【用戶】Zhang Xin Yin
【年級】小五上
【評論內容】慎思模式是一種推理的過程，包含思考、回饋、調整。我想這題重點應該是：在學校課程發展委員會的討論中-- 每位老師參與討論分享意見和立場，這就是慎思模式◎ 六個階段的慎思模式：1. 公開的分享（public sharing）2. 重視協調與爭論（highlighting agreement and disagreement）3. 解釋立場（explaining positions）4. 強調立場的改變（highlighting changes in position）5. 協商出同意的觀點（negotiating points of agreement）6. 選擇決定（adopting a decision）＊隨想：就字義解釋大致上就是先說出個人的想法，而後討論及化解爭議，最後得出結論執行。資料出處：http://blog.xuite.net/tingbc/blog/2...
【用戶】Zhang Xin Yin
【年級】小五上
【評論內容】慎思模式是一種推理的過程，包含思考、回饋、調整。我想這題重點應該是：在學校課程發展委員會的討論中--> 每位老師參與討論分享意見和立場，這就是慎思模式◎ 六個階段的慎思模式：1. 公開的分享（public sharing）2. 重視協調與爭論（highlighting agreement and disagreement）3. 解釋立場（explaining positions）4. 強調立場的改變（highlighting changes in position）5. 協商出同意的觀點（negotiating points of ag.....看完整詳解
【用戶】Zhang Xin Yin
【年級】小五上
【評論內容】慎思模式是一種推理的過程，包含思考、回饋、調整。我想這題重點應該是：在學校課程發展委員會的討論中--> 每位老師參與討論分享意見和立場，這就是慎思模式◎ 六個階段的慎思模式：1. 公開的分享（public sharing）2. 重視協調與爭論（highlighting agreement and disagreement）3. 解釋立場（explaining positions）4. 強調立場的改變（highlighting changes in position）5. 協商出同意的觀點（negotiating points of ag.....看完整詳解
【用戶】樹樹醬/不賣詳解/通過教檢
【年級】高二下
【評論內容】歷程模式：強調教學的過程與方法，師生才是課程發展的設計者。情境模式：學校本位課程，強調學校所處社會情境和文化因素。目標模式：強調教學的目標。工學過程：強調目標。慎思過程：一種推理方法，從問題開始，到擬定計畫，及最終的問題解決。(A) 錯誤：歷程模式→情境模式(B) 錯誤：情境模式→目標模式(C) 錯誤：與目標無關→與工學過程無關(D) 正確：學校課程發展委員會的討論、優先考慮→推理方法→慎思過程