【用戶】我是正式老師^^a（趕快成
【年級】高一下
【評論內容】行為目標有五項要素： 1.對象(學生)：敘述學習者的特徵。2.行為：使用動作的敘述說明可觀察的行為。3.結果(內容)：說明結果。4.情境(條件)：敘述學習進行時的情況或條件。5.標準：敘述評鑑學生成就的標準。 例：學生能在30分鐘內 計算出 10題應用題，且至少答對7題。 (對象) (情境/條件) (行為) (結果) (標準)【from考用筆記】
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【評論內容】行為目標有五項要素： 1.對象(學生)：敘述學習者的特徵。2.行為：使用動作的敘述說明可觀察的行為。3.結果(內容)：說明結果。4.情境(條件)：敘述學習進行時的情況或條件。5.標準：敘述評鑑學生成就的標準。 例：學生能在30分鐘內 計.....
【用戶】teachernana10
【年級】高一下
【評論內容】提供相關題目：答案為黃框框95課程與教學 10.教學目標要明確清晰，至少必須包含三種因素，下列何者為正確？(A)行為、情境、標準 (B)主體、行為、歷程 (C)情境、標準、歷程 (D)客體、行為、情境98課程與教學33.行為目標由若干要素組成。「學生能根據高山的定義，在台灣地圖上指出兩座南投縣的高山。」此一行為目標中的「兩座」是屬於哪一項要素？(A)標準-->兩座，通常牽涉到數量(B)條件-->根據高山的定義，不會牽涉到數量(C)行為-->指出(D)結果-->南投縣的高山
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【評論內容】提供相關題目：答案為黃框框95課程與教學 10.教學目標要明確清晰，至少必須包含三種因素，下列何者為正確？(A)行為、情境、標準 (B)主體、行為、歷程 (C)情境、標準、歷程 (D)客體、行為、情境98課程與教學33.行為目標由若干要素組成。「學生能根據高山的定義，在台灣地圖上指出兩座南投縣的高山。」此一行為目標中的「兩座」是屬於哪一項要素？(A)標準-->兩座，通常牽涉到數量(B)條件-->根據高山的定義，不會牽涉到數量(C)行為-->指出(D)結果-->南投縣的高山