【用戶】an
【年級】幼稚園下
【評論內容】美國教育學者古德拉古拉德Goodlad認為有五種不同的課程意義在不同的層次運作：（http://www.wunan.com.tw/www2/download/preview/1ISZ.PDF）1. 第一個層次是「理念的課程」（ideological curriculumor ideal curriculum），舉例而言，美國聯邦政府、各種基金會和特定利益團體成立委員會，探討課程問題，提出的課程革新方向都是屬於「理念的課程」。2. 第二個層次是「正式的課程」（formal curriculum），舉例而言，由美國州政府或地方教育董事會所核准的課程方案，可能是各種理念的課程之綜合或修正，也可能包含其他課程政策、標準、科目表、教科書等等，皆屬於「正式的課程」。3. 第三個層次是「知覺的課程」（perceived cu...
【用戶】v910021
【年級】國一上
【評論內容】層次Goodlad古德拉Glatthorn葛拉松社會/國家(全體)理念課程建議的課程古：依據課程理念設計的課程葛：學者構想推薦的課程機構(學校)正式課程書面的課程古：教育行政考慮資源及現實推行的課程葛：根據課程綱要編輯出版教科用書教學(老師)知覺課程支持的課程古：教師對課程加以理解.解釋後的課程葛：學校投入資源,受教師支持的課程運作課程傳授/被教的課程教學時實際執行的課程個人(學生)經驗課程習得的課程學生透過學習獲得經驗的課施測的課程透過測驗考試等評鑑的課程內容
【用戶】an
【年級】幼稚園下
【評論內容】美國教育學者古德拉古拉德Goodlad認為有五種不同的課程意義在不同的層次運作：（http://www.wunan.com.tw/www2/download/preview/1ISZ.PDF）1. 第一個層次是「理念的課程」（ideological curriculumor ideal curriculum），舉例而言，美國聯邦政府、各種基金會和特定利益團體成立委員會，探討課程問題，提出的課程革新方向都是屬於「理念的課程」。2. 第二個層次是「正式的課程」（formal curriculum），舉例而言，由美國州政府或地方教育董事會所核准的課程方案，可能是各種理念的課程之綜合或修正，也可能包含其他課程政策、標準、科目表、教科書等等，皆屬於「正式的課程」。3. 第三個層次是「知覺的課程」（perceived cu...
【用戶】v910021
【年級】國一上
【評論內容】層次Goodlad古德拉Glatthorn葛拉松社會/國家(全體)理念課程建議的課程古：依據課程理念設計的課程葛：學者構想推薦的課程機構(學校)正式課程書面的課程古：教育行政考慮資源及現實推行的課程葛：根據課程綱要編輯出版教科用書教學(老師)知覺課程支持的課程古：教師對課程加以理解.解釋後的課程葛：學校投入資源,受教師支持的課程運作課程傳授/被教的課程教學時實際執行的課程個人(學生)經驗課程習得的課程學生透過學習獲得經驗的課施測的課程透過測驗考試等評鑑的課程內容
【用戶】an
【年級】幼稚園下
【評論內容】美國教育學者古德拉古拉德Goodlad認為有五種不同的課程意義在不同的層次運作：（http://www.wunan.com.tw/www2/download/preview/1ISZ.PDF）1. 第一個層次是「理念的課程」（ideological curriculumor ideal curriculum），舉例而言，美國聯邦政府、各種基金會和特定利益團體成立委員會，探討課程問題，提出的課程革新方向都是屬於「理念的課程」。2. 第二個層次是「正式的課程」（formal curriculum），舉例而言，由美國州政府或地方教育董事會所核准的課程方案，可能是各種理念的課程之綜合或修正，也可能包含其他課程政策、標準、科目表、教科書等等，皆屬於「正式的課程」。3. 第三個層次是「知覺的課程」（perceived cu...
【用戶】an
【年級】幼稚園下
【評論內容】美國教育學者古德拉古拉德Goodlad認為有五種不同的課程意義在不同的層次運作：（http://www.wunan.com.tw/www2/download/preview/1ISZ.PDF）1. 第一個層次是「理念的課程」（ideological curriculumor ideal curriculum），舉例而言，美國聯邦政府、各種基金會和特定利益團體成立委員會，探討課程問題，提出的課程革新方向都是屬於「理念的課程」。2. 第二個層次是「正式的課程」（formal curriculum），舉例而言，由美國州政府或地方教育董事會所核准的課程方案，可能是各種理念的課程之綜合或修正，也可能包含其他課程政策、標準、科目表、教科書等等，皆屬於「正式的課程」。3. 第三個層次是「知覺的課程」（perceived cu...
【用戶】楠
【年級】國三下
【評論內容】課程層次---古德拉˙社會/國家(全體)→理念課程 : 依據課程理念設計的課程/學者構想推薦的課程˙機構(學校)→正式課程 : 現實推行的課程˙教學(老師)→1.知覺課程 : 教師對課程加以理解、解釋後的課程 2.運作課程 : 教學時實際執行的課程˙個人(學生)→經驗課程 : 學生透過學習獲得經驗的課程
【用戶】楠
【年級】國三下
【評論內容】課程層次---古德拉˙社會/國家(全體)→理念課程 : 依據課程理念設計的課程/學者構想推薦的課程˙機構(學校)→正式課程 : 現實推行的課程˙教學(老師)→1.知覺課程 : 教師對課程加以理解、解釋後的課程 2.運作課程 : 教學時實際執行的課程˙個人(學生)→經驗課程 : 學生透過學習獲得經驗的課程
【用戶】楠
【年級】高一下
【評論內容】課程層次---古德拉˙社會/國家(全體)→理念課程 : 依據課程理念設計的課程/學者構想推薦的課程˙機構(學校)→正式課程 : 現實推行的課程˙教學(老師)→1.知覺課程 : 教師對課程加以理解、解釋後的課程 2.運作課程 : 教學時實際執行的課程˙個人(學生)→經驗課程 : 學生透過學習獲得經驗的課程