【評論主題】18.高教授提出一項前瞻的課程計畫，並希望能成立一所實驗中小學，推動這項課程計畫。根據古拉德(J. Goodlad)的觀點，這項計畫屬於下列何者？(A)理念課程(B)知覺課程(C)運作課程(D)經驗課
【評論內容】
美國教育學者古德拉古拉德Goodlad認為有五種不同的課程意義在不同的層
次運作：（http://www.wunan.com.tw/www2/download/preview/1ISZ.PDF）
1. 第一個層次是「理念的課程」（ideological curriculumor ideal curriculum），舉例而言，美國聯邦政府、各種基金會和特定利益團體成立委員會，探討課程問題，提出的課程革新方向都是屬於「理念的課程」。
2. 第二個層次是「正式的課程」（formal curriculum），舉例而言，由美國州政府或地方教育董事會所核准的課程方案，可能是各種理念的課程之綜合或修正，也可能包含其他課程政策、標準、科目表、教科書等等，皆屬於「正式的課程」。
3. 第三個層次是「知覺的課程」（perceived cu...
【評論主題】33.高二的家誠對於化學很感興趣，經常每天獨自在實驗室花上十幾個小時做化學實驗。根據賀倫德(J. Holland)的人格類型理論(personality type theory)，他屬於下列哪一種 類
【評論內容】
何倫John Holland(1985)觀點「生涯抉擇與生涯調整代表一個人的人格延伸」。
亦即「人們係在其工作選擇和經驗中表達自己、個人興趣和價值」。個人會被某些能滿足其需求和角色認定的特定職業所吸引，因此我們可根據個人對職業的印象和推論，將人們和工作環境加以做特定的歸類。故將個人或環境歸類為六大類型：實際型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術型(Artistic)、社會型(Social)、企業型(Enterprising)、和傳統型(Conventional)。
實際型(Realisticntype)
實際型人格：實際型的人，無論在日常嗜好或工作上都喜歡運用工具或機械，他們多具有鋪設管線、修繕房屋、修理電子儀器或車輛、養殖放牧、或其他工業技術和能力。他們較喜歡相當實務性的...
【評論主題】18.高教授提出一項前瞻的課程計畫，並希望能成立一所實驗中小學，推動這項課程計畫。根據古拉德(J. Goodlad)的觀點，這項計畫屬於下列何者？(A)理念課程(B)知覺課程(C)運作課程(D)經驗課
【評論內容】
美國教育學者古德拉古拉德Goodlad認為有五種不同的課程意義在不同的層
次運作：（http://www.wunan.com.tw/www2/download/preview/1ISZ.PDF）
1. 第一個層次是「理念的課程」（ideological curriculumor ideal curriculum），舉例而言，美國聯邦政府、各種基金會和特定利益團體成立委員會，探討課程問題，提出的課程革新方向都是屬於「理念的課程」。
2. 第二個層次是「正式的課程」（formal curriculum），舉例而言，由美國州政府或地方教育董事會所核准的課程方案，可能是各種理念的課程之綜合或修正，也可能包含其他課程政策、標準、科目表、教科書等等，皆屬於「正式的課程」。
3. 第三個層次是「知覺的課程」（perceived cu...
【評論主題】33.高二的家誠對於化學很感興趣，經常每天獨自在實驗室花上十幾個小時做化學實驗。根據賀倫德(J. Holland)的人格類型理論(personality type theory)，他屬於下列哪一種 類
【評論內容】
何倫John Holland(1985)觀點「生涯抉擇與生涯調整代表一個人的人格延伸」。
亦即「人們係在其工作選擇和經驗中表達自己、個人興趣和價值」。個人會被某些能滿足其需求和角色認定的特定職業所吸引，因此我們可根據個人對職業的印象和推論，將人們和工作環境加以做特定的歸類。故將個人或環境歸類為六大類型：實際型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術型(Artistic)、社會型(Social)、企業型(Enterprising)、和傳統型(Conventional)。
實際型(Realisticntype)
實際型人格：實際型的人，無論在日常嗜好或工作上都喜歡運用工具或機械，他們多具有鋪設管線、修繕房屋、修理電子儀器或車輛、養殖放牧、或其他工業技術和能力。他們較喜歡相當實務性的...
【評論主題】13. 下列是一段中間拆散的文句，請依文意選出排列順序最恰當的選項︰我們為何會這麼瘋狂，走進這個少有人佇足的環境，甲、因而不辭艱苦地進入，似乎也言之成理乙、若說只是為了尋找某些特殊的鳥種丙、更為繁重的
【評論內容】
我們為何會這麼瘋狂，走進這個少有人佇足的環境，
乙、若說只是為了尋找某些特殊的鳥種，
甲、因而不辭艱苦地進入，似乎也言之成理。
丁、但後來的賞鳥旅行，
戊、或緊接著的，丙、更為繁重的山林踏查，
都讓我虔誠相信，那是一個人在尋找真正的自己。
-劉克襄《十五顆小行星》p.115【評論主題】24.欣欣中學實施問題導向學習課程已歷三年。該校校長為獲得課程的實施歷程、成果及未來改進方向等訊息，組成課程評鑑團隊，其成員主要為該校各學習領域的召集人、資深優良教師及學校行政人員，並另聘二位校外專家
【評論內容】
(C)內部人員評鑑
Insiderevaluation
評鑑工作由課程設計內部人員擔任。
優點：
課程為其所設計,可掌握內部運作和實踐的詳情,較能把握學校的需要,評鑑結果也較易被接受而納入改進設計之中。
缺點：
課程設計者本身通常缺乏評鑑訓練,且涉入課程的程度過深,可能產生共存共榮的認同心態,因而易喪失客觀性。
(A)外部人員課程評鑑
評鑑工作由不參與課程設計的成員來擔任。
優點：
可由具備評鑑專長者擔任,能保持「旁觀者清」的態度,發現內部人員易忽略的現象,評鑑結果較具客觀性、公信力
缺點：
外部人員因其對課程方案可能了解不夠深入,以致於對課程設計者的需要未能加以滿足...
【評論主題】23.何老師在教導「霧社事件」時，討論「賽德克·巴萊」影片的內容。大明認同莫那魯道率領族人抗暴是民族英雄，但大華卻覺得他過於激烈，讓許多族人白白犧牲。學生間不同看法的差異，屬於下列哪一課程？(A)理念
【評論內容】
sharon筆記
層次
Goodlad古德拉
Glatthorn葛拉松
社會/國家
(全體)
理念課程
建議的課程
古:依據課程理念設計的課程
葛:學者構想推薦的課程
機構
(學校)
正式課程
書面的課程
古:教育行政考慮資源及現實推行的課程
葛:根據課程綱要編輯出版教科用書
教學
(老師)
知覺課程
支持的課程
古:教師對課程加以理解.解釋後的課程
葛:學校投入資源,受教師支持的課程
運作課程
傳授/被教的課程
教學時實際執行的課程
個人(學生)
經驗課程
習得的課程
...【評論主題】19.教師設計測驗以瞭解學生的認知錯誤型態時，發現某生在「6+4÷2=?」這題的答案是「5」，因而得知該生需加強「先乘除，後加減」的知識概念。該測驗較屬於下列哪一評量類型？(A)診斷性評量 (B)總結
【評論內容】
最大表現
測驗
1. 旨在測量個人的最佳反應或最大成就,亦即在確定個人的能力表現。
2. 假定所有的受試者有相同而強烈的動機,測驗結果顯示出,當個人盡最大能力發揮時,所表現的程度如何。但是,也會因為個人動機不強,注意力缺乏,或是其他因素的關係,使表現的程度遠在潛力之下。
3. 在測驗的分數中,至少有先天能力、實際能力和動機三項決定的因素。分數愈高,能力愈佳。
智力測驗、性向測驗與成就測驗
典型表現
測驗
1. 旨在測量個人的典型行為,亦即在正常的情境下,
個人通常所表現的行為如何。
2. 須假定所有的受試者都很誠實回答問題。但通常會有偽飾做答現象,故典型表現的測量常較困難。
...
【評論主題】20.吳老師在生涯發展的課堂上，提供「學校排名、模擬考分數、學校設備、地理位置、家長評價、教師知名度」等項目，請學生從自己的觀點，將這些項目，依其重要性加以排序，並寫下排序的理由。接著，在小組討論後，
【評論內容】
(B)問題解決法（認知）
1. 倡導者：杜威
2. 發展源自於杜威強調人類解決問題必須循著一定的步驟：
(1)問題的發生﹔(2)確定問題的性質﹔(3)提出可能的解決或假設：
(4)選擇較合理的假設：(5)驗證假設的正確性等程序。又分演繹法和歸納法。
3. 採用有系統的步驟，指導學生解決問題，藉以增進學生的知識與技能，啟發學生的思
想，培養問題解決策略，此為改進以書本教材為學習中心的教學法。
4. 問題教學法並非將教材內容改成問題形式的問答法，而是以生活情境中的問題為中心，教師指導學生應用科學方法以解決各種學習、生活等問題的教學法。
5. 優點：客觀、科學、有系統；用來解決疑難問題有效；易激發學生學習動機。
6. 缺點：(1)要解決的疑難問題不易尋找...
【評論主題】18.高教授提出一項前瞻的課程計畫，並希望能成立一所實驗中小學，推動這項課程計畫。根據古拉德(J. Goodlad)的觀點，這項計畫屬於下列何者？(A)理念課程(B)知覺課程(C)運作課程(D)經驗課
【評論內容】
美國教育學者古德拉古拉德Goodlad認為有五種不同的課程意義在不同的層
次運作：（http://www.wunan.com.tw/www2/download/preview/1ISZ.PDF）
1. 第一個層次是「理念的課程」（ideological curriculumor ideal curriculum），舉例而言，美國聯邦政府、各種基金會和特定利益團體成立委員會，探討課程問題，提出的課程革新方向都是屬於「理念的課程」。
2. 第二個層次是「正式的課程」（formal curriculum），舉例而言，由美國州政府或地方教育董事會所核准的課程方案，可能是各種理念的課程之綜合或修正，也可能包含其他課程政策、標準、科目表、教科書等等，皆屬於「正式的課程」。
3. 第三個層次是「知覺的課程」（perceived cu...
【評論主題】33.高二的家誠對於化學很感興趣，經常每天獨自在實驗室花上十幾個小時做化學實驗。根據賀倫德(J. Holland)的人格類型理論(personality type theory)，他屬於下列哪一種 類
【評論內容】
何倫John Holland(1985)觀點「生涯抉擇與生涯調整代表一個人的人格延伸」。
亦即「人們係在其工作選擇和經驗中表達自己、個人興趣和價值」。個人會被某些能滿足其需求和角色認定的特定職業所吸引，因此我們可根據個人對職業的印象和推論，將人們和工作環境加以做特定的歸類。故將個人或環境歸類為六大類型：實際型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術型(Artistic)、社會型(Social)、企業型(Enterprising)、和傳統型(Conventional)。
實際型(Realisticntype)
實際型人格：實際型的人，無論在日常嗜好或工作上都喜歡運用工具或機械，他們多具有鋪設管線、修繕房屋、修理電子儀器或車輛、養殖放牧、或其他工業技術和能力。他們較喜歡相當實務性的...
【評論主題】33.高二的家誠對於化學很感興趣，經常每天獨自在實驗室花上十幾個小時做化學實驗。根據賀倫德(J. Holland)的人格類型理論(personality type theory)，他屬於下列哪一種 類
【評論內容】
何倫John Holland(1985)觀點「生涯抉擇與生涯調整代表一個人的人格延伸」。
亦即「人們係在其工作選擇和經驗中表達自己、個人興趣和價值」。個人會被某些能滿足其需求和角色認定的特定職業所吸引，因此我們可根據個人對職業的印象和推論，將人們和工作環境加以做特定的歸類。故將個人或環境歸類為六大類型：實際型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術型(Artistic)、社會型(Social)、企業型(Enterprising)、和傳統型(Conventional)。
實際型(Realisticntype)
實際型人格：實際型的人，無論在日常嗜好或工作上都喜歡運用工具或機械，他們多具有鋪設管線、修繕房屋、修理電子儀器或車輛、養殖放牧、或其他工業技術和能力。他們較喜歡相當實務性的...
【評論主題】33.高二的家誠對於化學很感興趣，經常每天獨自在實驗室花上十幾個小時做化學實驗。根據賀倫德(J. Holland)的人格類型理論(personality type theory)，他屬於下列哪一種 類
【評論內容】
何倫John Holland(1985)觀點「生涯抉擇與生涯調整代表一個人的人格延伸」。
亦即「人們係在其工作選擇和經驗中表達自己、個人興趣和價值」。個人會被某些能滿足其需求和角色認定的特定職業所吸引，因此我們可根據個人對職業的印象和推論，將人們和工作環境加以做特定的歸類。故將個人或環境歸類為六大類型：實際型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術型(Artistic)、社會型(Social)、企業型(Enterprising)、和傳統型(Conventional)。
實際型(Realisticntype)
實際型人格：實際型的人，無論在日常嗜好或工作上都喜歡運用工具或機械，他們多具有鋪設管線、修繕房屋、修理電子儀器或車輛、養殖放牧、或其他工業技術和能力。他們較喜歡相當實務性的...
【評論主題】21.教務主任為了實驗，隨機抽取八年一班的三位學生，然後告訴新接八年一班的英文 教師，這三位學生的資質特別優異。一學期後，這三位同學的成績果然脫穎而出。 這三位同學表現優異的現象，屬於下列哪一種效應？
【評論內容】
整理摩友答案和自己查的資料：
比馬龍效應(Pygmalion Effect)是指假若老師認定某些學生為資優學生，即使他們並非真正的資優，但是經過老師的提點和鼓勵，最終亦會自自然然地成為資優學生。
(A)月暈效應即當人們看到月亮的同時，周邊的光環也會被注意到，當一個人的「印象確立」之後，人們就會自動「印象概推」( Halo Effect) 將第一印象的認知與對方的言行聯想在一起。也稱光環效應或成見效應，指在人際交互作用過程中形成的一種誇大的社會印象；因而表現為在個體的社會知覺過程中，將對方的最初印象不加統整分析就用來判斷、推論此人的其他特質。亦即對於一個喜歡的人，會同時認為他具有其他所有好的特質，甚至你對他的這些特質一無所知亦同。一個...
【評論主題】18.高教授提出一項前瞻的課程計畫，並希望能成立一所實驗中小學，推動這項課程計畫。根據古拉德(J. Goodlad)的觀點，這項計畫屬於下列何者？(A)理念課程(B)知覺課程(C)運作課程(D)經驗課
【評論內容】
美國教育學者古德拉古拉德Goodlad認為有五種不同的課程意義在不同的層
次運作：（http://www.wunan.com.tw/www2/download/preview/1ISZ.PDF）
1. 第一個層次是「理念的課程」（ideological curriculumor ideal curriculum），舉例而言，美國聯邦政府、各種基金會和特定利益團體成立委員會，探討課程問題，提出的課程革新方向都是屬於「理念的課程」。
2. 第二個層次是「正式的課程」（formal curriculum），舉例而言，由美國州政府或地方教育董事會所核准的課程方案，可能是各種理念的課程之綜合或修正，也可能包含其他課程政策、標準、科目表、教科書等等，皆屬於「正式的課程」。
3. 第三個層次是「知覺的課程」（perceived cu...
【評論主題】【題組】 ⑵畫出其兩種產物。 分）（8
【評論內容】
✎教師法 第 7 條
複檢工作之實施，得授權地方主管教育行政機關成立縣市教師複檢委員會
辦理。
具有下列各款資格者，得申請高級中等以下學校教師資格之複檢：
一、取得實習教師證書者。
二、教育實習一年成績及格者。
教師合格證書由教育部統一頒發。
✎ 師資培育法施行細則 第 7 條（法規類別：行政＞教育部＞師資培育及藝術教育目）
本法第十六條第一項所定實習就業輔導單位，應給予畢業生適當輔導，並
建立就業資訊、諮詢及畢業生就業資料。
✎ 師資培育之大學辦理地方教育輔導工作辦法（行政＞教育部＞師資培育及藝術教育目）
【評論主題】七、flucytosine 結構如下：【題組】⑴說明此藥物之活性過程與活化態。 分）（8
【評論內容】
教育基本法 第 2 條
人民為教育權之主體。
教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。
https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0020045
【評論主題】【題組】 ⑷說明此功能基團具有活性的理由為何？
【評論內容】
教師專業發展評鑑的實施
一、評鑑目的
(一)本計畫所補助試辦之教師專業發展評鑑係「形成性教師評鑑」→和教師績效考核、不適任教師處理、教師分級制度脫勾。
(二)目的在協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質，以增進學生學習成果。
(三)形成性的目的→專業成長─總結性的目的→績效衡估
二、評鑑精神
(一)以教師專業發展為主軸。
(二)鼓勵學校申請試辦，教師自願參加。
(三)鼓勵教師以自我省思及同儕專業互動為成長手段。
(四)以精進教學和班級經營為主要成長內涵。
(五)期待學生的學習表現和成效能獲得有效提升。
三、評鑑內容(評鑑內容得包括下列四個層面)：
(一)課程設計與教學 (二)班級經營與輔導 (三)研究發展與進修 (四)敬業精神及態度
...
【評論主題】【題組】 ⑶說明此結構主要的活性功能基團為何？
【評論內容】
性侵害犯罪防治法 第 8 條
醫事人員、社工人員、教育人員、保育人員、警察人員、勞政人員、司法
人員、移民業務人員、矯正人員、村（里）幹事人員，於執行職務時知有
疑似性侵害犯罪情事者，應立即向當地直轄市、縣（市）主管機關通報，
至遲不得超過二十四小時。
前項通報內容、通報人之姓名、住居所及其他足資識別其身分之資訊，除
法律另有規定外，應予保密。
https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=D0080079
【評論主題】33.高二的家誠對於化學很感興趣，經常每天獨自在實驗室花上十幾個小時做化學實驗。根據賀倫德(J. Holland)的人格類型理論(personality type theory)，他屬於下列哪一種 類
【評論內容】
何倫John Holland(1985)觀點「生涯抉擇與生涯調整代表一個人的人格延伸」。
亦即「人們係在其工作選擇和經驗中表達自己、個人興趣和價值」。個人會被某些能滿足其需求和角色認定的特定職業所吸引，因此我們可根據個人對職業的印象和推論，將人們和工作環境加以做特定的歸類。故將個人或環境歸類為六大類型：實際型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術型(Artistic)、社會型(Social)、企業型(Enterprising)、和傳統型(Conventional)。
實際型(Realisticntype)
實際型人格：實際型的人，無論在日常嗜好或工作上都喜歡運用工具或機械，他們多具有鋪設管線、修繕房屋、修理電子儀器或車輛、養殖放牧、或其他工業技術和能力。他們較喜歡相當實務性的...
【評論主題】25.下列何者不屬於我國＜兒童及少年福利法＞中，所列之福利措施範圍？(A)辦理兒童及少年課後照顧服務(B)對兒童及少年及其父母辦理親職教育(C)對於未婚懷孕或分娩而遭遇困境之婦嬰，予以適當之安置及協助
【評論內容】
整理各選項
✎ 兒童及少年福利與權益保障法 https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=D0050001
(A) 總則 第7條
三、教育主管機關：主管兒童及少年教育及其經費之補助、特殊教育、幼稚教育、兒童及少年就學、家庭教育、社會教育、兒童課後照顧服務等相關事宜。 (無少年)
(B) 第三章 福利措施－第n23 條
五、對兒童、少年及其父母辦理親職教育。
(C)(D) 第三章 福利措施－第23條
九、對於不適宜在家庭內教養或逃家之兒童及少年，提供適當之安置。
十一、對於因懷孕或生育而遭遇困境之兒童、少年及其子女，予以適當之安置、生活扶助、醫療補助、托育補助及其他必要協助。
【評論主題】35.依據青少年心理學者的研究，下列何者是當前青少年身體發展的趨勢？ (甲)身體的發展越來越晚成熟 (乙)青少年期越來越縮短 (丙)身高一代勝過一代 (丁)青少年期提早來臨並向後延伸(A)甲乙 (B)
【評論內容】
個人解法...首先刪掉甲：身體發展應越來越早熟再保留丁：身體早熟但心理晚熟因此青少年時期向後延伸剩C可選