【翁令曄】評論

(A)角色扮演法較廣泛應用於國小生活或者倫理科目上，其主要是透過遊戲的方式，讓當事人演出自己的困擾所在，進而了 解到其中衝突為何，因此透過角色扮演法，可以使當事人無負擔的表露出感情。而在扮演得過程中，也可使當事人將心比 心、設身處地得為別人想想，再經由團體的共同討論後，增進當事人解決問題的能力。

【黃文博】評論

依自己所認為的重要性程度來排序=價值排序

【an】評論

(B)問題解決法（認知）1. 倡導者：杜威2. 發展源自於杜威強調人類解決問題必須循著一定的步驟：(1)問題的發生﹔(2)確定問題的性質﹔(3)提出可能的解決或假設：(4)選擇較合理的假設：(5)驗證假設的正確性等程序。又分演繹法和歸納法。3. 採用有系統的步驟，指導學生解決問題，藉以增進學生的知識與技能，啟發學生的思想，培養問題解決策略，此為改進以書本教材為學習中心的教學法。4. 問題教學法並非將教材內容改成問題形式的問答法，而是以生活情境中的問題為中心，教師指導學生應用科學方法以解決各種學習、生活等問題的教學法。5. 優點：客觀、科學、有系統；用來解決疑難問題有效；易激發學生學習動機。6. 缺點：(1)要解決的疑難問題不易尋找...