問題詳情

24.馬老師正在為高中資優學生選取文學作品,以做為增進學生語文知能的充實教材。下列哪一種作品性質最能提升資優學生的閱讀理解層次?
(A)語彙豐富多變化
(B)作品種類多元化
(C)故事情節多樣化
(D)寫作手法多變化

參考答案

答案:A
難度:適中0.432464
統計:A(365),B(126),C(151),D(94),E(0) #
個人:尚未作答書單:21世紀生涯諮商的趨勢、正向非統整理論、資優課程調整方式

用户評論

【用戶】曾玉玲

【年級】國三上

【評論內容】故事情節多樣化是"創造"層次寫作手法多變化是"應用"層次 語彙豐富多變化是"理解"層次 作品種類多元化是"知識"OR""理解"層次~認識有那些種類作品所以AB很像耶耶耶!以上是我瞎掰的!

【用戶】迷雨隨行

【年級】小六下

【評論內容】這題我當時在考慮A和B,最後選錯,我想選A的原因是,閱讀理解層次的層次,如果是指知識層次的話就是A,增加語彙、名詞的認識;若是是指情意層次(如詩詞的意境),則B、D都有可能

【用戶】曾顯智

【年級】大四上

【評論內容】語彙豐富

【用戶】曾玉玲

【年級】國三上

【評論內容】故事情節多樣化是"創造"層次寫作手法多變化是"應用"層次 語彙豐富多變化是"理解"層次 作品.....看完整詳解

【用戶】迷雨隨行

【年級】小六下

【評論內容】這題我當時在考慮A和B,最後選錯,我想選A的原因是,閱讀理解層次的層次,如果是指知識層次的話就是A,增加語彙、名詞的認識;若是是指情意層次(如詩詞的意境),則B、D都有可能

【用戶】曾顯智

【年級】大四上

【評論內容】語彙豐富

【用戶】曾玉玲

【年級】國三上

【評論內容】故事情節多樣化是"創造"層次寫作手法多變化是"應用"層次 語彙豐富多變化是"理解"層次 作品.....看完整詳解

【用戶】迷雨隨行

【年級】小六下

【評論內容】這題我當時在考慮A和B,最後選錯,我想選A的原因是,閱讀理解層次的層次,如果是指知識層次的話就是A,增加語彙、名詞的認識;若是是指情意層次(如詩詞的意境),則B、D都有可能