【迷雨隨行】點評問題和點評內容

【評論內容】寫了那麼多題目，KB!才發現這題題目根本是抄錯! 難怪當初選不出來!!正確的題目在這裡!!23. 請問功能性行為評量(Functional Behavioral Assessment, FBA)與行為介入計畫(Behavior Intervention Plan, BIP)兩者最大差異是下列.....看完整詳解

【評論主題】15.認知功能嚴重缺損學生在學習遷移上的需求，一般咸認藉由真實評量可獲得有效改善。以下是四位教師所執行的教學評量，何者最接近真實評量的概念？【甲老師】：帶領學生前往速食餐廳並於櫃臺記錄學生點餐行為。【

【評論內容】紀錄也沒說是在評量阿!

【評論主題】16.下列是數項針對新近啟智教育觀念變革似是而非的敘述，何者最不正確？(A) 以功能性行為分析取代特殊個案輔導諮商。(B) 以優勢能力的開發替代弱勢能力的補救教學。(C) 以個人中心需求導向設計個別化

【評論內容】呵呵~又是逗點逗在那的問題....1.以優勢能力的開發，替代弱勢能力的補救教學。

【評論主題】王老師的班上有些學生學得比較快，有些學生學得比較慢，為了讓每個學生都發揮最大的潛力，王老師使用不同的教學方式來讓學得比較快的同學可以較早進入進階的課程，而學得慢的同學有足夠的時間充分練習，以滿足學生不

【評論內容】UDL試紙教材或課程的設計，google有很多資料

【評論主題】為了能降低偽陽性的發生率，並避免過度轉介與接受鑑定的學童被標籤化的狀況發生，美國2004年IDEA提出下列哪一種概念來達此目標？(A)REI(B)RTI(C)LRE(D)CAI

【評論內容】2004年的時候還叫IDEA，未更新

【評論主題】4.區別化教學(Differentiated Instruction)是指教師教學時，根據不同類型的學生需求，調整課程和評量內容與方式，請問下列特性敘述何者不正確？(A) 教學過程重視學生學習主體性，

【評論內容】最佳解說錯，這題錯誤的地方，是在於"個別教學"的字眼

【評論主題】學習障礙的鑑定原則中，哪一項屬於排他原則？(A)智力正常(B)神經心理功能異常(C)非因文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果(D)經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善

【評論內容】為何智力正常不是呢??，學障排他性的定義不是在確定LD是造成學習之主要障礙，非由其他如生理、智能不足、感官缺陷、情緒困擾、文化因素、環境、教學不當所引起的？

【評論主題】就一份測驗的信度及效度的關聯而言，下列何者最不可能成立？(A)高效度、高信度(B)低效度、低信度(C)低效度、高信度(D)高效度、低信度

【評論內容】d沒有特例，這是以做過多次的測驗而言沒有一種測驗會效度很高，但是信度很低...以射來解釋高校度>每隻飛鏢都射中中心紅點高信度>每次都.....看完整詳解

【評論主題】在介入反應模式（The Response to Intervention Model）中強調證據本位教學的是？(A)第一層教學(B)第二層教學(C)第三層教學(D)各層教學

【評論內容】我是覺得每層都要!!

【評論主題】陳教授認為社會看待智能障礙者的方法即對該智障者形成障礙，這是何種觀點的反應？(A)缺陷觀(B)文化觀(C)社會觀(D)法律觀

【評論內容】法律觀：符合法律規定的級有障礙，如障礙鑑定辦法文化觀：再文化的觀點下，認定有障礙，譬如別族的拔牙成年禮，在我們文化視為殘忍

【評論主題】影響智能障礙者就業成效的因素，除了智能障礙者的人格特質、工作態度和技能，尚有下列何者？(A)工作環境品質的好壞(B)工作機會(C)父母的觀念(D)待遇的高低

【評論內容】沒有機會接下來就不必談了吧~正.....看完整詳解

【評論主題】徐老師在數學課上提供資優學生進階的數學應用練習，而對於概念不太清楚的學生提供額外的鷹架協助其了解，這是屬於哪一種調整方式？(A)學習內容的調整(B)學習歷程的調整(C)學習環境的調整(D)評量方式的調

【評論內容】速解：歷程調整>指應用教學法

【評論主題】有關程序性知識的說法，下列哪些較為正確？（甲）任何程序性知識中，都必須包括部份陳述性知識（乙）教導學生學會「找錢」，宜先增進其基本運算的自動化，以增加數字提取的速度（丙）日常生活中例行工作（如刷牙等）

【評論內容】要在心裡一直想著，[要刷滿30下，太快刷完會沒有清潔的效果(這段是陳述性知識)]，維持繼續刷滿30下的.....看完整詳解

【評論主題】42.在解決身心障礙教育學生使用湯匙問題時，特殊教育教師期望物理治療師提供策略，請問這是屬於哪一種諮詢模式？（A）合作諮詢（B）專家諮詢（C）求詢者本位（The consultee-centered）

【評論內容】專家諮詢>要改善個案行為諮詢者本位>改善諮詢者，如何與個案互動!

【評論主題】可以幫助學習障礙學生克服閱讀的輔助科技為何？(A)具語音功能的電腦(B)電子通訊錄(C)計時器(D)語音輸出系統

【評論內容】具語音功能的電腦。可能指將文字轉成語音輸出，也可能指使用者可以透過說話(語音)來控制電腦而語音輸出系統，通常是指將文字轉成語音輸出感覺兩者都符合解決閱讀障礙學生的問題>>就是念書.....看完整詳解

【評論主題】情境評量常用以瞭解學生在特定情境的工作行為，惟其實施可能仍有若干限制，下列哪些係其可能的限制？（甲）缺乏建構效度（乙）評量需時較長（丙）工作情境不易尋獲（丁）評量者的月暈效果(A)甲乙丙(B)乙丙丁(

【評論內容】構念效度是指研究工具（譬如測驗）能測量理論性構念、概念多好之程度。通常用於研究或某測驗的編制製時。跟題目這種情境評量沒有關係，也跟情境評量裡面評估學生態度相關的敘述也沒有關係

【評論主題】學校應該為身心障礙學生擬定的計畫為何？（甲）個別化教育計畫（乙）個別化支持計畫（丙）個別化輔導計畫（丁）個別化轉銜計畫(A)甲丁(B)乙丁(C)丙丁(D)以上皆是

【評論內容】這題疑義也很大，台灣法規上根本沒有"個別化轉銜計畫"這個名詞，如樓上所說，轉銜是納入IEP裡面!!!

【評論主題】10. 下列哪一項對兒童語言發展的觀察，符合Chomsky提出的語言學理論所反映的語言發展理論？(A) 兒童開始說話的時間和開始會走路的時間大致相同(B) 智能障礙兒童語言方面的表現優於他們其他知識或

【評論內容】依照上述理論描述，其他選項都跟理論描述得無關，所以選那個八

【評論主題】採用區分性教學，除了考慮內容、情境、策略外，還需要考慮的是何者？(A)學生(B)教師(C)相關專業人員(D)以上皆是

【評論內容】區分性教學/多層次，就是以學生個別差異與能力出發的

【評論主題】24.馬老師正在為高中資優學生選取文學作品，以做為增進學生語文知能的充實教材。下列哪一種作品性質最能提升資優學生的閱讀理解層次？(A)語彙豐富多變化(B)作品種類多元化(C)故事情節多樣化(D)寫作手

【評論內容】這題我當時在考慮A和B，最後選錯，我想選A的原因是，閱讀理解層次的層次，如果是指知識層次的話就是A，增加語彙、名詞的認識；若是是指情意層次(如詩詞的意境)，則B、D都有可能

【評論主題】22.根據DISCOVER課程模式的設計原則，如欲增進資優學生不同類型問題的解決能力，下列敘述何者較不適切？(A)各種類型問題的呈現應均勻分配(B)問題類型宜包含不同結構強度的問題(C)問題類型應側重

【評論內容】不，你去google資料，DISCOVER 模式的問題結構(Problem Structure)很多，Type I 是高度結構且封閉的問題.....看完整詳解

【評論主題】「情緒行為障礙」名詞的出現是在何時？(A)73年特殊教育法 (B)98年修訂特殊教育法 (C)特殊兒童普查 (D)86年修訂特殊教育法

【評論內容】「腦性麻痺」名詞的出現是在何時？ (A)73年特殊教育法 (B)98年修訂特殊教育法 (C)特殊兒童普查 (D)86年修訂特殊教育法

【評論主題】關於測驗用途的敘述，下列何者正確？(A)標準參照測驗主要目的在了解某生在團體中的相對地位 (B)常模參照測驗比標準參照測驗更易於發展個別化教育計畫 (C)常模參照測驗的結果解釋要考量母群體的性質(D)

【評論內容】結果解釋也是要考量母群性質!!!!!，要看母群和本次受試者的異同，但是這一題最沒有爭議的答案就是d，所以就選他

【評論主題】某國中二年級的學生，從小就有口齒不清的現象，走路也常會跌倒，且從國中一年級下學期起即出現自傷行為，以下哪一種相關專業服務是他目前最需要接受的服務？(A)物理治療 (B)心理治療 (C)語言治療 (D)

【評論內容】在最爛的選項中選出最合理的答案，只是題目而已，作答不要想太多以免做錯，這題目只是要考哪一項行為要先處理，而單純處理那項行為最好的方法是哪個選項

【評論主題】劉老師在教導班上多重障礙學生時，逐漸褪除給學生的協助與直接指導，在此情境下學生是正處於下列哪一學習階段？(A)獲得期 (B)維持期 (C)流暢期 (D)類化期

【評論內容】所以要靠運氣，看出題者是誰誰誰誰的學生，就是哪一個理論

【評論主題】下列哪一項敘述屬於「規劃身心障礙學生課程時，在社會效度方面的考量」?(A)課程內容是否具有功能性 (B)學生家人對課程內容的看法(C)課程內容是否符合學生的障礙程度 (D)與普通教育課程是否銜接

【評論內容】不要問其他選項是甚麼效度，這很難回答也不切實際要去搞清楚的是各種效度的定義

【評論主題】3. 依據《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》，國小升國中的轉銜會議應由哪一端負責召開？(A)國小召開(B)國中召開(C)兩者擇一皆可(D)兩者皆應召開

【評論內容】法規解釋有錯誤喔，"原安置場所或就讀學校" 這句話是一起的樓樓樓上第6條加粗的地方，原安置場所和"就讀學校"，這裡就讀學校是指低一階的原就讀學校，法規這句話要一起看，如升國小，就讀學校就是指幼稚園，升國中就是指原就讀國小

【評論主題】10. 有關「腦性麻痺」的描述，下列何者正確？(A)會伴隨不同程度的智能障礙(B)屬於進行性的神經肌肉疾患(C)症狀可能隨時間與發育而不同(D)共同特徵是身體移動和語言表達的障礙

【評論內容】非進行性只是在說明損傷的原因所造成的傷害，不會隨著時間而變嚴重

【評論主題】請問下列何者為學校教育人員應負的道德責任？(A)募款 (B)行銷 (C)革新 (D)公關

【評論內容】猜的，C選項感覺最有道德

【評論主題】59. 體育老師評量全班40 位學生排球發球技能，為了慎重起見總共測試兩次，其中兩次均通過者有25 人，兩次均不過者為5 人。請問兩次評量的百分比一致性為多少？(A) 1.25 (B) .50 (C)

【評論內容】個人的想法啦~第一次和第二次測驗人數的一致性來講，即兩次都有通過和兩次都沒通過的人的總和，即代表一致性，而第一次有過第二次沒通過的人即是不一致，因此兩次施測結果一致的人數有25+5人，佔75%

【評論主題】41. 有關融合教育（inclusive education）的敘述，下列何者為正確？(A) 強調零拒絕，沒有學生會因其障礙類型或程度而被拒絕(B) 融合的成功取決於身心障礙學生的能力是否準備好在普通

【評論內容】逼錯在不管有沒有準備好就是直接融合進普通班>完全融合

【評論主題】【題組】文中所謂「根本治療法」的治療方法要解決根本問題，因而所提出的處方，下列何者為是？(A)進口西藥 (B)安養院 (C)自強活動 (D)圖書館

【評論內容】根據原文：

處方：正規學校教育最大量

補習教育最大量

幼稚園最大量

圖書館最大量

讀報社最大量

若能調和上述各劑，連續服用，可於二十年內根治。

尚有其他特效藥品，此處從略。

【評論主題】為了能降低偽陽性的發生率，並避免過度轉介與接受鑑定的學童被標籤化的狀況發生，美國2004年IDEA提出下列哪一種概念來達此目標？(A)REI(B)RTI(C)LRE(D)CAI

【評論內容】2004年的時候還叫IDEA，未更新

【評論主題】24.馬老師正在為高中資優學生選取文學作品，以做為增進學生語文知能的充實教材。下列哪一種作品性質最能提升資優學生的閱讀理解層次？(A)語彙豐富多變化(B)作品種類多元化(C)故事情節多樣化(D)寫作手

【評論內容】這題我當時在考慮A和B，最後選錯，我想選A的原因是，閱讀理解層次的層次，如果是指知識層次的話就是A，增加語彙、名詞的認識；若是是指情意層次(如詩詞的意境)，則B、D都有可能

【評論主題】22.根據DISCOVER課程模式的設計原則，如欲增進資優學生不同類型問題的解決能力，下列敘述何者較不適切？(A)各種類型問題的呈現應均勻分配(B)問題類型宜包含不同結構強度的問題(C)問題類型應側重

【評論內容】不，你去google資料，DISCOVER 模式的問題結構(Problem Structure)很多，Type I 是高度結構且封閉的問題.....看完整詳解

【評論主題】某三年級學生接受數學科成就測驗，獲得年級等值為五年級。下列敘述何者較不適當？(A)該生測驗表現相當於五年級學生之平均數 (B)該生具有五年級應有之數學成就水準 (C)該生具有優秀之數學能力 (D)該生

【評論內容】以統計原理來說，a的描述是正確的，因為年及當輛是一種常模的概念，所以當得分達到某年級當量，只代表這個分數達到某年齡當量的平均數，但不保證實際的成就水準表現可以如同那個年級的學生一樣，只是種參考!

【評論主題】「情緒行為障礙」名詞的出現是在何時？(A)73年特殊教育法 (B)98年修訂特殊教育法 (C)特殊兒童普查 (D)86年修訂特殊教育法

【評論內容】「腦性麻痺」名詞的出現是在何時？ (A)73年特殊教育法 (B)98年修訂特殊教育法 (C)特殊兒童普查 (D)86年修訂特殊教育法

【評論主題】下列哪一項敘述屬於「規劃身心障礙學生課程時，在社會效度方面的考量」?(A)課程內容是否具有功能性 (B)學生家人對課程內容的看法(C)課程內容是否符合學生的障礙程度 (D)與普通教育課程是否銜接

【評論內容】不要問其他選項是甚麼效度，這很難回答也不切實際要去搞清楚的是各種效度的定義

【評論主題】關於測驗用途的敘述，下列何者正確？(A)標準參照測驗主要目的在了解某生在團體中的相對地位 (B)常模參照測驗比標準參照測驗更易於發展個別化教育計畫 (C)常模參照測驗的結果解釋要考量母群體的性質(D)

【評論內容】結果解釋也是要考量母群性質!!!!!，要看母群和本次受試者的異同，但是這一題最沒有爭議的答案就是d，所以就選他

【評論主題】某國中二年級的學生，從小就有口齒不清的現象，走路也常會跌倒，且從國中一年級下學期起即出現自傷行為，以下哪一種相關專業服務是他目前最需要接受的服務？(A)物理治療 (B)心理治療 (C)語言治療 (D)

【評論內容】在最爛的選項中選出最合理的答案，只是題目而已，作答不要想太多以免做錯，這題目只是要考哪一項行為要先處理，而單純處理那項行為最好的方法是哪個選項

【評論主題】劉老師在教導班上多重障礙學生時，逐漸褪除給學生的協助與直接指導，在此情境下學生是正處於下列哪一學習階段？(A)獲得期 (B)維持期 (C)流暢期 (D)類化期

【評論內容】所以要靠運氣，看出題者是誰誰誰誰的學生，就是哪一個理論

【評論主題】3. 依據《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》，國小升國中的轉銜會議應由哪一端負責召開？(A)國小召開(B)國中召開(C)兩者擇一皆可(D)兩者皆應召開

【評論內容】法規解釋有錯誤喔，"原安置場所或就讀學校" 這句話是一起的樓樓樓上第6條加粗的地方，原安置場所和"就讀學校"，這裡就讀學校是指低一階的原就讀學校，法規這句話要一起看，如升國小，就讀學校就是指幼稚園，升國中就是指原就讀國小

【評論主題】N. L. Webb 為了研究讓評估、課程和標準一致而提出的知識深度系統，強調在學習過程中唯一的目標為何？(A)回憶和理解 (B)應用和分析 (C)綜合和評鑑 (D)創造和評鑑

【評論內容】其實歷年來最有問題的題目都出現在中區!!! 審題根本沒在把關....

【評論主題】請問下列何者為學校教育人員應負的道德責任？(A)募款 (B)行銷 (C)革新 (D)公關

【評論內容】猜的，C選項感覺最有道德

【評論主題】59. 體育老師評量全班40 位學生排球發球技能，為了慎重起見總共測試兩次，其中兩次均通過者有25 人，兩次均不過者為5 人。請問兩次評量的百分比一致性為多少？(A) 1.25 (B) .50 (C)

【評論內容】個人的想法啦~第一次和第二次測驗人數的一致性來講，即兩次都有通過和兩次都沒通過的人的總和，即代表一致性，而第一次有過第二次沒通過的人即是不一致，因此兩次施測結果一致的人數有25+5人，佔75%

【評論主題】28. 有關兒童遊戲規則的發展，包括(甲)平行遊戲 (乙)合作遊戲 (丙)聯合遊戲 (丁)單獨遊戲，這四種遊戲規則的發展順序，下列哪一種是正確的？(A)丁乙丙甲 (B)丁乙甲丙 (C)丁甲丙乙 (D)

【評論內容】依社會性來分獨自遊玩──嬰兒兩歲以前的遊戲，純屬感覺與動作方面的遊戲。玩弄簡單的玩具和運動探索自己的身體，是遊戲的主要項目，故此時期稱為「感覺動作試驗」（Sensory motor-experimentation）的遊戲。嬰兒期的遊戲以「獨自娛樂」為主，是所謂的「單獨遊戲時期」。例如玩各種玩具，抓、捏、敲、咬、聞、聽等。旁觀遊戲──本階段比獨自遊玩更進一步，兒童開始對週遭人事物感覺到好奇，進入直覺判斷時期。兒童喜歡站在旁邊看別人遊戲，被玩耍的小朋友和遊戲所吸引，惟生理機能控制能力仍未非常良好，加以對不熟悉的人事物怕生，是以藉由從旁觀看獲得愉快的情緒，但不願意參與遊戲。例如：喜歡站在遊樂器旁觀賞。平行遊戲──和其他小朋友在同.....看完整詳解

【評論主題】41. 有關融合教育（inclusive education）的敘述，下列何者為正確？(A) 強調零拒絕，沒有學生會因其障礙類型或程度而被拒絕(B) 融合的成功取決於身心障礙學生的能力是否準備好在普通

【評論內容】逼錯在不管有沒有準備好就是直接融合進普通班>完全融合

【評論主題】18. 下列有關魏氏兒童智力量表第四版的敘述，何者正確?(A)魏氏兒童智力量表包括創造性量表、作業量表和語文量表三部分(B)分測驗的量表分數，平均值為10，標準差為3(C)符號替代及刪除動物為知覺推理

【評論內容】這裡是指單一個分測驗的平均值與標準差，就是施測完後會先.....

【評論主題】【題組】文中所謂「根本治療法」的治療方法要解決根本問題，因而所提出的處方，下列何者為是？(A)進口西藥 (B)安養院 (C)自強活動 (D)圖書館

【評論內容】根據原文：

處方：正規學校教育最大量

補習教育最大量

幼稚園最大量

圖書館最大量

讀報社最大量

若能調和上述各劑，連續服用，可於二十年內根治。