問題詳情

46. 近來特殊教育強調實證本位(evidence-based)的教學決定,以下何者做法並非實證本位的做法?
(A) 要教導學生溝通技巧前,先蒐集並分析過去介入性的相關論文,找到有效教導策略
(B) 在教學過程,利用課程本位評量持續評估並分析學生的識字表現
(C) 要教導學生社交技巧前,先跟有經驗的老師討論設計教學方案
(D) 在介入溝通輔具過程,詢問學生較喜歡哪一個輔具

參考答案

答案:C
難度:適中0.463691
統計:A(75),B(59),C(696),D(671),E(0) #
個人:尚未作答書單:學校本位模式

用户評論

要加油】評論

整理以上資料:)(A) 要教導學生溝通技巧前,先蒐集並分析過去介入性的相關論文,找到有效教導策略 

迷雨隨行】評論

回Norelle Fu那個由具專業知識的臨床人員根據最佳證據提供服務,裡面說道的最佳證據,

勝cham在握的豹海豹】評論

✍✨實證本位實務(evidence-based practice,EBP)實證本位服務強調所提供的服務,必須經過實證研究證明有效的。包括三種實證(此三種實證即為EBP的三個步驟)1.外在實證:基於過去實證研究中所發現的實證2.個人實證:了解個案個人的價值觀和需求3.內在實證:服務過程中 利用客觀方式蒐集個案的表現 已決定所提供之服務是否有效 並據以修正服務用這三點來看選項(A) 要教導學生溝通技巧前,先蒐集並分析過去介入性的相關論文,找到有效教導策略外在實證 (B) 在教學過程,利用課程本位評量持續評估並分析學生的識字表現 內在實證(C) 要教導學生社交技巧前,先跟有經驗的老師討論設計教學方案 (X)(D) 在介入溝通輔具過程,詢問學生較喜歡哪一個輔具 個人實證