問題詳情

29. 黃老師想透過功能性評量分析班上某位出現問題行為學生的情形，以下敘述何者有誤?
(A) 可用以明確指出行為問題背後的原因
(B) 可提升教師專業反省的能力
(C) 根據功能分析結果決定功能等值行為
(D) 環境與生態的調整是嚴重行為問題處理的重要步驟第 6 頁/共 9 頁

參考答案

答案：B
難度：簡單0.751252
統計：A(173),B(1350),C(144),D(130),E(0)

用户評論

【Krystal Cheng】評論

功能性評量注重兩個方向：1.問題行為的出現與環境有關，因此需要分析影響行為的前因、後果以及情境事件。2.由於重視環境因素，因此在提供介入方法時，重點不再是控制當事人，而是重新安排環境，並讓當事人以新技能取代問題行為展現出來。不同與以往的行為處理模式，功能性評量不將重點放在消除不當行為，而是強調找出問題行為背後的原因、情境及後果之間的關連性，以及以新技能取代問題行為，呈現更加正向與積極的教育態度。

【水母麻吉】評論

請問C是什麼意思?

【106年特教榜首榜上有名】評論

C應該是指有沒有替代的行為吧!!