【JK】評論
溝通----自然環境教學法
【張凱翔】評論
自然環境教學法(milieu teaching)，又稱「環境教學法」。是一種語言教學法，利用自然的環境，讓照料者教導小孩子一般環境中的語言。※特徵：(1)提倡功能性溝通。(2)教學情境發生於學校、居家或社區的日常生活情境。(3)安排能促進個體溝通的環境。(4)已對個案感興趣的事物或活動做回應為教學的時機。(5)溝通意圖能引發自然後果。(6)教師扮演協助者的角色。(BY 紐文英《啟智教育課程與教學設計》p.216)
【pa pa】評論
尼岑 國三下 (2016/03/01 00:17):6人 社區本位教學強調功能性原則，教學內容配合生理年齡，教導智能障礙者實際生活中重要而必備的活動與技能，使其能參與多樣性的社區生活。對於他們有困難之處，教師利用修正與支持的策略以達到部分參與的原則。