問題詳情

32. 蔡老師班上有一位美術資優的自閉幼兒，對植物具有濃厚興趣，能畫出與說出許多植物名稱，老師想為這位學生創造成功機會時，可以怎麼做？
(A) 針對其優勢提供資優教育中的充實課程
(B) 降低對他的期待，以免挫折
(C) 先看到這些雙重特殊學生障礙的一面，補救其缺陷，再看到資優的部份
(D) 為避免其壓力及情緒困擾，應限制其參與有挑戰性工作的機會

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.95961
統計：A(1378),B(10),C(47),D(1),E(0)

用户評論

【❤ 再試一次.....】評論

針對其優勢提供資優教育中的充實課程

【Pan】評論

我個人的判斷(1)雙重殊異生，我們通常會關注其優勢能力，透過其優勢能力來協助其弱勢能力，(2)不管今天是什麼學生，給予學生適度的挑戰，可以增加其學習的動機，有挑戰性不要想成是很艱難的挑戰，把他想成維高斯基的最近發展區，要給學生尚未達到卻有機會達到的事情，學生可以有向上成長的驅力。