問題詳情

王老師的班上有些學生學得比較快，有些學生學得比較慢，為了讓每個學生都發揮最大的潛力，王老師使用不同的教學方式來讓學得比較快的同學可以較早進入進階的課程，而學得慢的同學有足夠的時間充分練習，以滿足學生不同的學習需求。請問王老師所使用的教學原理稱之為？
(A)全方位設計（universal design）
(B)輔助性科技（assistant technology）
(C)差別性教學（differentiate instruction）
(D)多元智慧論（multiple intelligent theory）

參考答案

答案：C
難度：適中0.677291
統計：A(330),B(1),C(1020),D(10),E(0) #
個人：尚未作答書單：全方位學習設計、直接教學法

用户評論

【要加油】評論

區分性教學（Differentiated instruction）

【徐仲賢】評論

請問這跟UDL要怎麼區分啊??

【迷雨隨行】評論

UDL試紙教材或課程的設計，google有很多資料

【徐仲賢】評論

請問這跟UDL要怎麼區分啊??

【迷雨隨行】評論

UDL試紙教材或課程的設計，google有很多資料

【陳怡甄】評論

全方位課程設計，目的在發展一套所有人都能使用的課程，讓所有的學生都可以利用合適的管道，儘可能的接近普通教育課程，它不只滿足學生學習的挑戰性，也給予個體所需的支持，它從課程的目標、內容、教學和評量等方法來著手，盡量做到彈性化，以適應學生的殊異性。陳穎の特教考題