【評論主題】鐵人三項的正式比賽距離為？(A)游泳1500 公尺、自行車10 公里及跑步5 公里(B)游泳1500 公尺、自行車40 公里及跑步10 公里(C)游泳1500 公尺、自行車15 公里及跑步5 公里(D
【評論內容】選項B應修改為:游泳1500 公尺、自行車40 公里及跑步10 公里
【評論主題】對於提高學生學習動機的方法，何者較不恰當？(A)先滿足學生的缺失性動機(B)善用回饋激勵學生士氣(C)從內在動機轉化為外在動機(D)讓每個學生均有獲得成功的經驗
【評論內容】這裡的缺失性動機應該是指Maslow的需求層次理論的"生理、安全、愛與隸屬、自尊"需求，也翻做匱乏需求或基本需求。此階段的需求若獲得滿足，追求這類需求的強度便會降低，便會引導成長需求的產生(知的、美的、自我實現需求)成長需求永遠不會感到滿足，人們會持續追求，這也是人能夠持續不斷成長的原因
【評論主題】依教育部政策宣示，公私立高中職所有學生全面免學費將自何時起實施？(A)102 學年度 (B) 103 學年度(C) 104 學年度(D) 105 學年度
【評論內容】答案錯誤，目前只有高職全面免學費(103.....看完整詳解
【評論主題】33. 競技和健身運動心理學家研究焦慮和表現的關係已經有數十年，也提出許多理論，以下理論提出的時間最早的是？(A)最適功能區域模式(B)倒 U 字型假說(C)驅力理論(D)大災難模式(E)逆轉理論。
【評論內容】所以似乎是Hull把驅力理論拿來用在生理方面~?不過學姊你這樣解釋我明白了，也覺得很有道理，謝謝!!!
【評論主題】29.各類思潮對教育活動有不同的論述或啟發，下列敘述何者正確？(A)經驗主義主張知識來自感官經驗，不需教導學生理性思維(B)精粹主義認為教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值(C)後現代主義重視知
【評論內容】現象學是存而不論喔，"存而不論"是指排除先入為主的觀念，以旁觀者客觀的看待事物本質
【評論主題】31.關於ATP-PC 能量系統的描述A.用於快速提供即時可用的能量B.用於跳、擲、舉重等動作C.以醣類為燃料D.屬於無氧代謝E.會產生乳酸以上何者正確？(A)ABCD (B)ABD (C)ABDE
【評論內容】原始答案B應該正確無誤!雖然我一開始也選A選項，但我回頭看了看資料發現，ATP-PC系統是在低於10秒以下的最激烈活動.....看完整詳解
【評論主題】對於提高學生學習動機的方法，何者較不恰當？(A)先滿足學生的缺失性動機(B)善用回饋激勵學生士氣(C)從內在動機轉化為外在動機(D)讓每個學生均有獲得成功的經驗
【評論內容】這裡的缺失性動機應該是指Maslow的需求層次理論的"生理、安全、愛與隸屬、自尊"需求，也翻做匱乏需求或基本需求。此階段的需求若獲得滿足，追求這類需求的強度便會降低，便會引導成長需求的產生(知的、美的、自我實現需求)成長需求永遠不會感到滿足，人們會持續追求，這也是人能夠持續不斷成長的原因
【評論主題】依教育部政策宣示，公私立高中職所有學生全面免學費將自何時起實施？(A)102 學年度 (B) 103 學年度(C) 104 學年度(D) 105 學年度
【評論內容】答案錯誤，目前只有高職全面免學費(103.....看完整詳解
【評論主題】33. 競技和健身運動心理學家研究焦慮和表現的關係已經有數十年，也提出許多理論，以下理論提出的時間最早的是？(A)最適功能區域模式(B)倒 U 字型假說(C)驅力理論(D)大災難模式(E)逆轉理論。
【評論內容】所以似乎是Hull把驅力理論拿來用在生理方面~?不過學姊你這樣解釋我明白了，也覺得很有道理，謝謝!!!
【評論主題】29.各類思潮對教育活動有不同的論述或啟發，下列敘述何者正確？(A)經驗主義主張知識來自感官經驗，不需教導學生理性思維(B)精粹主義認為教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值(C)後現代主義重視知
【評論內容】現象學是存而不論喔，"存而不論"是指排除先入為主的觀念，以旁觀者客觀的看待事物本質
【評論主題】有關力學的敘述，下列何者正確 ?(A)物體受兩方向相反、大小相等的力量作用時，呈現平衡狀態(B)提重物於同一高度地面行走，將會消耗功(C)若地面無摩擦，則人不能前進(D)運動中的物體必受外力作用。
【評論內容】選項(B):沒有作功選項(D.....看完整詳解
【評論主題】31.關於ATP-PC 能量系統的描述A.用於快速提供即時可用的能量B.用於跳、擲、舉重等動作C.以醣類為燃料D.屬於無氧代謝E.會產生乳酸以上何者正確？(A)ABCD (B)ABD (C)ABDE
【評論內容】原始答案B應該正確無誤!雖然我一開始也選A選項，但我回頭看了看資料發現，ATP-PC系統是在低於10秒以下的最激烈活動.....看完整詳解
【評論主題】下列何種情況會使一個測驗的信度減低？(A)評分的程序客觀 (B)作答時間不足 (C)減少題數 (D)試題難度居中
【評論內容】答案為B、C
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】不客氣
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】循環是n(n-1)/2才對...分三組，每組有三個人，各組的比賽場數如下：3(3-1)/2=3有三組，所以預賽是:3+3+3=9個場次各取一名進入決賽循環，所以決賽有：1+1+1=3人。決賽循環也會有3(3-1)/2=3個場次所以加起來就是：預賽９個場次加上決賽３個場次＝１２個場次
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】不客氣
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】循環是n(n-1)/2才對...分三組，每組有三個人，各組的比賽場數如下：3(3-1)/2=3有三組，所以預賽是:3+3+3=9個場次各取一名進入決賽循環，所以決賽有：1+1+1=3人。決賽循環也會有3(3-1)/2=3個場次所以加起來就是：預賽９個場次加上決賽３個場次＝１２個場次
【評論主題】1. 統整與決定方面的配套活動，像是生涯學習檔案彙整與觀摩、生涯進路說明會等比較多屬於下列哪一個範疇，有助於生涯發展？(A)自我探索(B)校園與職場環境認識(C)統整與決定(D)以上皆非
【評論內容】21題答案為C
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】不客氣
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】循環是n(n-1)/2才對...分三組，每組有三個人，各組的比賽場數如下：3(3-1)/2=3有三組，所以預賽是:3+3+3=9個場次各取一名進入決賽循環，所以決賽有：1+1+1=3人。決賽循環也會有3(3-1)/2=3個場次所以加起來就是：預賽９個場次加上決賽３個場次＝１２個場次
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】不客氣
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】循環是n(n-1)/2才對...分三組，每組有三個人，各組的比賽場數如下：3(3-1)/2=3有三組，所以預賽是:3+3+3=9個場次各取一名進入決賽循環，所以決賽有：1+1+1=3人。決賽循環也會有3(3-1)/2=3個場次所以加起來就是：預賽９個場次加上決賽３個場次＝１２個場次
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】不客氣
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】循環是n(n-1)/2才對...分三組，每組有三個人，各組的比賽場數如下：3(3-1)/2=3有三組，所以預賽是:3+3+3=9個場次各取一名進入決賽循環，所以決賽有：1+1+1=3人。決賽循環也會有3(3-1)/2=3個場次所以加起來就是：預賽９個場次加上決賽３個場次＝１２個場次
【評論主題】鐵人三項的正式比賽距離為？(A)游泳1500 公尺、自行車10 公里及跑步5 公里(B)游泳1500 公尺、自行車40 公里及跑步10 公里(C)游泳1500 公尺、自行車15 公里及跑步5 公里(D
【評論內容】選項B應修改為:游泳1500 公尺、自行車40 公里及跑步10 公里
【評論主題】試題測驗的內部一致性分析可以改進下列那種效度？(A)內容效度 (B)關聯效度 (C)表面效度 (D)同時效度。
【評論內容】建構效度包含內容效度、校標效度
【評論主題】與記憶有關的神經組織是:(A)胼胝體 (B)下視丘 (C)海馬迴 (D)杏仁核
【評論內容】長高是雄性激素
【評論主題】對於提高學生學習動機的方法，何者較不恰當？(A)先滿足學生的缺失性動機(B)善用回饋激勵學生士氣(C)從內在動機轉化為外在動機(D)讓每個學生均有獲得成功的經驗
【評論內容】這裡的缺失性動機應該是指Maslow的需求層次理論的"生理、安全、愛與隸屬、自尊"需求，也翻做匱乏需求或基本需求。此階段的需求若獲得滿足，追求這類需求的強度便會降低，便會引導成長需求的產生(知的、美的、自我實現需求)成長需求永遠不會感到滿足，人們會持續追求，這也是人能夠持續不斷成長的原因
【評論主題】依教育部政策宣示，公私立高中職所有學生全面免學費將自何時起實施？(A)102 學年度 (B) 103 學年度(C) 104 學年度(D) 105 學年度
【評論內容】答案錯誤，目前只有高職全面免學費(103學年度起，高一新生適用)，高中有排富條款
【評論主題】33. 競技和健身運動心理學家研究焦慮和表現的關係已經有數十年，也提出許多理論，以下理論提出的時間最早的是？(A)最適功能區域模式(B)倒 U 字型假說(C)驅力理論(D)大災難模式(E)逆轉理論。
【評論內容】所以似乎是Hull把驅力理論拿來用在生理方面~?不過學姊你這樣解釋我明白了，也覺得很有道理，謝謝!!!
【評論主題】29.各類思潮對教育活動有不同的論述或啟發，下列敘述何者正確？(A)經驗主義主張知識來自感官經驗，不需教導學生理性思維(B)精粹主義認為教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值(C)後現代主義重視知
【評論內容】現象學是存而不論喔，"存而不論"是指排除先入為主的觀念，以旁觀者客觀的看待事物本質
【評論主題】柔道寢技中有效壓制對手20秒稱為(A) IPPON「一本勝」(B) WAZA-ARI「半勝」(C) YUKO「有效」(D) KOKA「效果」犯規輸 (Hansoku-make))
【評論內容】各位厲害的老師們，網路上找不到相關規則，是否有人有最新資料?
【評論主題】31.關於ATP-PC 能量系統的描述A.用於快速提供即時可用的能量B.用於跳、擲、舉重等動作C.以醣類為燃料D.屬於無氧代謝E.會產生乳酸以上何者正確？(A)ABCD (B)ABD (C)ABDE
【評論內容】原始答案B應該正確無誤!雖然我一開始也選A選項，但我回頭看了看資料發現，ATP-PC系統是在低於10秒以下的最激烈活動的能量供應系統。此系統又稱磷化物系統，磷酸肌酸是能量供應來源。與乳酸系統有些許不同，乳酸系統是分解醣類成乳酸進而釋放能量
【評論主題】有關力學的敘述，下列何者正確 ?(A)物體受兩方向相反、大小相等的力量作用時，呈現平衡狀態(B)提重物於同一高度地面行走，將會消耗功(C)若地面無摩擦，則人不能前進(D)運動中的物體必受外力作用。
【評論內容】選項(B):沒有作功選項(D)不一定受外力，例如馬達轉動
【評論主題】下列何種情況會使一個測驗的信度減低？(A)評分的程序客觀 (B)作答時間不足 (C)減少題數 (D)試題難度居中
【評論內容】答案為B、C
【評論主題】測驗結果從原始分數就能看出測驗分數的意義,是採用何種參照測驗?(A)常模參照 (B)百分等級參照(C)校標參照(D)標準參照
【評論內容】喔@@我還真的沒發現
【評論主題】下列何者正確？(A)動作控制強調在瞬間運動行為的表現，亦即在特定的限制下，如何產生較佳的動作(B)動作發展是指人類經由練習和經驗而使個體的動作技能改變的外在歷程(C)動作學習是指人類一生動作行為變化的
【評論內容】B跟C的描述要互換
【評論主題】運動者在恢復期，高過同時間安靜水準的氧攝取量，目前多數學者稱之為？(A)氧債(B)攝氧量(C)運動後過攝氧量(D)非乳酸性氧債
【評論內容】兩者是不宜一樣的東西喔!氧債是我上述所指，而EPOC是剛停止運動後，呼吸心跳在回復安靜水準前(所謂的恢復期)，這段時間內高過安靜水準的氧氣攝取量
【評論主題】偶爾會受傷但嚴重程度高的活動要如何處理較適當(A) 避免 (B)轉移 (C)接受 (D)轉移或接受
【評論內容】
題目來源應是由運動安全措施中的風險管理接受(保留)：事先告知→偶發但不嚴重的傷害
降低：注意場地環境、安全宣導→發生率高但不嚴重的傷害轉移：投保意外險，讓傷害的後果能由第三者協助承擔→偶發但嚴重的傷害規避（禁止或避免）：容易產生傷害的屬之
【評論主題】練習型選手要如何改善(A)讓他多比賽(B)讓他在變化的環境中訓練(C)跟他一起設定過程性目標(D)以上皆可。
【評論內容】請問有老師可以解釋何謂"練習型"選手嗎?
【評論主題】國際正式排球比賽中，當前四局戰成2：2平手時，就必須進行第五局的決勝局。請問決勝局的記分方式為何？ (A)先獲15分者為勝，若14：14時領先對方2分者為勝 (B)先獲21分者為勝，若20：20時領先
【評論內容】分數無上限喔
【評論主題】33.心跳率、攝氧量與乳酸皆為運動訓練負荷監控的指標。其中乳酸濃度(A)2 mM/L (B)4 mM/L (C)6 mM/L (D)8 mM/L時的訓練強度，最能有效提升有氧耐力，同時也常以此判斷選手
【評論內容】
不是8mM/L嗎 <?請問有老師可以提供相關資料嗎?
【評論主題】17.耐力運動表現的關鍵指標是？(A)無氧閾值 (B)最大攝氧量(C)心跳閾值 (D)跑步經濟性
【評論內容】訓練對無氧域值的影響比VO2max還大
【評論主題】男子地板體操比賽，規定應在幾秒之間，於地板場地內完成? (A)30~50 秒 (B)40~60 秒(C)50~70 秒 (D)60~80 秒 (E)70~90 秒
【評論內容】沒說男生或女生，C、E都對
【評論主題】2.請依時代順序寫出任五種我國有韻文學的體類(需標明時代)。
【評論內容】使用LA的過程中會先利用到ATP-PC系統
【評論主題】Mosston教學光譜，教學目的在使學生嘗試發現對於一個爭論問題的多樣解答為：(A)擴散式(B)學習者設計式(C)集中發現式(D)導引式
【評論內容】喔~謝謝!不過，請問擴散式就是所謂的分析式嗎?因為我念的是分析式(教師選擇設計問題或活動，鼓勵學習者解決問題，學習者就所問之問題思考並提出雪多可能性的答案)。看一看這兩者的解釋好像差不多
【評論主題】Mosston教學光譜，教學目的在使學生嘗試發現對於一個爭論問題的多樣解答為：(A)擴散式(B)學習者設計式(C)集中發現式(D)導引式
【評論內容】請問各位老師，教學光譜裡有擴散式這種方法嗎?
【評論主題】4.Whentaking pictures, people usually say“c e”.
【評論內容】成就測驗是指個體目前所獲得的知識或技能，也就是學生目前的學習情形
【評論主題】1.Sustainable Development
【評論內容】BC皆正確
【評論主題】【題組】(9)兩軍作戰貴於掌握士氣，用兵了解到（ ）之理，往往能充分發揮優勢。
【評論內容】題目有誤、答案有誤，請修改題目或答案，謝謝
【評論主題】5.而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。 （6） ， （7） 。【題組】6
【評論內容】請問有老師知道"負面思考精進法"是什麼嗎?
【評論主題】16.圓形的重心在_____。
【評論內容】最新規則15.4.1指出，在國際性的賽事上若有技術暫停，每次技術暫停時間為60秒其餘暫停接為30秒http://www.fivb.org/EN/Refereeing-Rules/Documents/FIVB.2011-2012.VB.RulesOfTheGame.Eng.TextfileOnly.2.1.1.pdf
【評論主題】3.蘇軾描述自然美景風月無邊，任人取用無窮：（六句）【題組】8
【評論內容】請問有哪裡可以看到類似的研究報告嗎?我找到的資料看不出來會增加慢縮肌，反而是快縮肌呢...
【評論主題】施在一運動中物體的合力突然消失(變為0) 則物體接下來會(A) 立刻停下來 (B)以等速度方式繼續行進(C)立刻改變方向 (D)在一段時候就停下來
【評論內容】慣性的定義是：動者恆動、靜者恆靜喔
【評論主題】四、文意選填 10% (請填正確的代號) The city of Melbourne, Australia has lots to offer tourists. Consistently __(61
【評論內容】現在是教育部了
【評論主題】以下何者為「太極拳｣之典型動作名稱？(A)彈腿(B)攬雀尾(C)麒麟步(D)上拋拳
【評論內容】其他的是武術的動作吧
【評論主題】【題組】 ⑷農牧用地
【評論內容】若題目中的教師評鑑是指"教評會"對教師提出不適任的質疑所開的會，如果是的話，該會議將會決議是否留用該名教師。通常這種壯況已經是該教師發生很嚴重的失職才會有這種處分，很少見吧!
【評論主題】【題組】 ⑷農牧用地
【評論內容】教師評鑑與教師專業發展評鑑是不一樣的東西！後者現在是採自願式的，尤其是對新進教師而言（其實是半強迫），目的就如１０Ｆ的老師PO的那樣
【評論主題】【題組】二、請依下列學生起始能力條件設計一份適合高二音樂班學生之一學年音樂欣賞課程進度表。(每學期18 周，每周兩小時，並每學期各含一場班級音樂會及展演) (10%)【學生起始能力】：高一已修習過文藝
【評論內容】
請問為什麼呢?
【評論主題】二、試以計算式說明下列二項之推估方法及所需數據：【題組】 ⑴垃圾衛生掩埋場計畫之掩埋容量（m3）。（10 分）
【評論內容】喔，所以這只是定義的問題。感謝
【評論主題】四、一水平且半徑為 R 之圓管，內充滿不可壓縮、黏性為 µ 之流體在流動，流況為完全發展之層流（fully-developed laminar flow），其速度分布如下圖所示，【題組】⑴求其管壁上單
【評論內容】
謝謝!
【評論主題】44.下列何者不是教師進行教學反省的方法？(A)實驗法(B)案例法(C)檔案評鑑法(D)行動研究法
【評論內容】比如說：在課堂上對某生做出處分，造成後續的種種影響。用按例法便是把這個事件拿出來檢討，看是否有更好的解決辦法
【評論主題】國際網球四大公開賽中，公認球速最慢的場地是？(A)澳洲公開賽。(B)美國公開賽。(C)溫布頓公開賽。(D)法國公開賽。
【評論內容】由快到慢：英國溫布敦草地→美國硬地→澳網硬地→法國紅土美網和澳網雖然都硬地，但由於建材的關係，美網的速度會比澳網快一點
【評論主題】下列何者是鉅觀教育社會學研究的取向？(A)重視社會行為的情境因素 (B)強調師生思想與行為的主動性 (C)探討社會變遷的過程 (D)重視學校日常活動的探究
【評論內容】我是這樣解釋的：社會行為的情境因素是比較關乎個人的、小團體的，不是全部。所以較屬於微觀的研究取向
【評論主題】49. 「中等以上學校運動成績優良學生升學輔導辦法」規定，下列何者符合「甄審」資格？(A)參加全國運動會獲得第 8 名 (B)代表國家參加亞洲運動會獲得第 3 名(C)代表國家參加東亞運獲得第 5 名
【評論內容】
喔~謝謝學姊!
【評論主題】45. 以下哪一項不是教育部「快活計畫」所規定中央主管教育行政機關規劃的運動種類?(A)振興學生足球方案(B)推動學生水域活動方案(C)自行車推廣計畫(D)擴大辦理樂樂棒球比賽
【評論內容】建議可將D選項修改為：擴大辦理樂樂棒球比賽如此才會有答案
【評論主題】42. 下列關於羽球的敘述，何者錯誤？(A)發球時，不可將球體拋起再擊球 (B)羽球持球法可隨自己的喜好及發球的需要而定(C)最廣為羽球運動員使用的持球法為「持羽毛法」 (D)當正手發高遠球時，擊球的
【評論內容】可是規則上好像並沒有對於如何持球有有所規定欸
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】不客氣
【評論主題】9支隊伍報名參加足球賽，最終要錄取前3名。若賽制採雙敗淘汰制(最後敗部復活了)與採循環制即分3組循環預賽，各組取 1名進循環決賽。此時雙敗淘汰制比循環制多了幾場賽事？(A)3場(B)4場(C)5場(D
【評論內容】循環是n(n-1)/2才對...分三組，每組有三個人，各組的比賽場數如下：3(3-1)/2=3有三組，所以預賽是:3+3+3=9個場次各取一名進入決賽循環，所以決賽有：1+1+1=3人。決賽循環也會有3(3-1)/2=3個場次所以加起來就是：預賽９個場次加上決賽３個場次＝１２個場次
【評論主題】網球比賽交換發球應於：(A)每球完時 (B)每一局完時 (C)每場完一、三、五局時 (D)每場完二、四、六局時
【評論內容】題目的問題是"交換發球"，規則是每發完一局，發球權就交換，所以答案是B吧!建議修改答案為(B)
【評論主題】田徑運動中，上坡跑主要是在訓練何項能力?(A)肌力 (B)耐力 (C)毅力 (D)蠻力
【評論內容】下坡跑主要是訓練跑步速度，建立更快速的神經反射，藉此增加步伐的頻率
【評論主題】羽球比賽時，若發現發球次序倫錯，可是此錯誤已直至第二次發球才發現，則此錯誤的處理方式是 (A)錯誤不得要求更正，直至賽完該局 (B)錯誤須立即更正且分數照算 (C)將第一球錯誤所得分數取消，重新發球
【評論內容】若依照１８Ｆ老師所說，依（４）規則，答案是否應該改為Ａ？
【評論主題】蛙泳收腿的動作，兩腳掌呈什麼形狀？(A)外八字 (B)內八字 (C)平行 (D)不規則。
【評論內容】站長，答案為A喔!教游泳、學游泳、圖片上的姿勢，腳掌都是外八的
【評論主題】手球比賽中，每位球員的警告次數，每人以幾次為限？ (A)1次 (B)2次 (C)3次 (D)4次。
【評論內容】第一次是警告、第二次給黃牌、第三次（或是個人雖為第一次被判罰，但團隊已累積第三次了也是一樣）則是２分鐘退場加對隊自由球
【評論主題】下列何者不是運動表現中能量產生的有氧來源（aerobic sources）?(A) 心輸出量 (B) 粒線體 (C) 磷酸系統 (D) 氧分壓
【評論內容】氧分壓可代表在血液中的含氧量
【評論主題】有關文藝復興（Renaissance）時期的特色之敘述，那一項是錯誤的？(A)研究希臘、羅馬的古典，來了解古代希臘、羅馬的社會(B) 人文主義思想觀念的抬頭(C) 欲研究自然，乃捨現實的物理學，而取形
【評論內容】B的答案應該改為"人文主義"，否則會有兩答案
【評論主題】受傷患部復原的初步反應是(A)疼痛(B)腫脹(C)雜音(D)發熱。
【評論內容】
組織受傷復原會經過三個階段，分別為:
一、發炎期:修補受傷組織，使受傷部位紅腫、高溫、疼痛
二、增生期:是受傷組資的修復期，細胞會吞噬已死細胞的殘餘，產生膠原組織
三、鞏固其:軟組織雖新生成，但還不穩固，受傷部位還會感到輕微疼痛
依這樣看來，為什麼A、D不能選?
【評論主題】運動力學的運用在球類運動中下列何者非為麥格那斯效應的運用(A)足球發角球(B)桌球的抽球(C)棒球的投球(D)籃球的投籃。
【評論內容】有唸到一則研究指出，由於籃球過重，所以並不會由於旋轉而令空氣壓力影響其路徑
【評論主題】62.布雷斯(J.Blase)等人將決定內容與教學相關的高低分為四類，請問學校預算屬於下列何者？(A)零影響事項(B)小影響事項(C)核心影響事項(D)綜合影響事項。
【評論內容】請問這個理論學說有個名稱嗎?
【評論主題】下列籃球比賽情形何者不是違例的判決(A)帶球走步(B)跳球員直接接球、拍球超過兩次(C)抓住籃框(D)完全在籃圈水平面上正向下落的球，此時球員去觸球。
【評論內容】回4F的老師：妨礙中籃是違例的一種就像進場過早、二運、回場......等等一樣，只是稱呼不同
【評論主題】27.籃球比賽中下列何者應判違例(A)手部合法動作 (B)腳踢球(C)推人 (D)阻擋
【評論內容】請協助修改題目:原題目:籃球比賽中下列何者應判違例(A)手步不合法動作 (B)運球過肩(C)推人 (D)阻擋
【評論主題】29.下列哪一種狀況出現時不適合進行運動按摩(A)組織急性發炎處 (B)肌肉出現酸痛時 (C)癒合之燒傷處(D)出現壓痛點或板機點時。
【評論內容】可以，藉由正確的按摩可以放鬆、舒緩疼痛。前提是要正確的實施按摩
【評論主題】6.田賽項目的主要能量供應系統是(A)有氧系統 (B)乳酸系統 (C)磷化物系統 (D)乳酸-有氧系統。
【評論內容】磷化物系統即是指ATP-PC系統短時間運動下身體提供能量的來源
【評論主題】50.從哪一年開始，要當中小學體育老師英文檢定要中級通過才能報考？(A)2006(B)2007(C)2008(D)2009
【評論內容】請問這是真的嗎....?
【評論主題】排球比賽中實施技術暫停時機，分數為？(A)5、10。(B)12、18。(C)8、16。(D)10、20。
【評論內容】
國際賽有技術暫停，國內的要看競賽規程規定
技術暫停時機14樓的老師解釋的很清楚
【評論主題】5.西方教育歷經兩次教育改革運動(教育科學運動、進步教育運動)，請問其代表分別為誰? (A)桑代克和佛洛依德 (B)桑代克和杜威 (C)馬斯洛和杜威
【評論內容】Herbart才是教育科學之父!!另外，Spencer是科學教育之父
【評論主題】肌肉開始收縮時最先利用的能量為(A)葡萄糖 (B)脂肪酸 (C)乳酸 (D)肌酸磷酸
【評論內容】葡萄不是最後才會用到，蛋白質才是最後用到的能量!葡萄糖是在乳酸系統階段時，醣酵解作用時的有機燃料(也有運用到肝醣)，釋放能量。磷酸肌酸是ATP-PC系統所運用的能量
【評論主題】4.教師在進行班級內部學生分組時，下列哪一項意見是教師可以參考的？(A)各小組的人數一定要一樣，以達公平(B)分組教學可以免除對學習困難學生之額外指導(C)為避免貼標籤效應的影響，不同科目宜有不同的分
【評論內容】不同的分組學生才不會覺得自己怎麼"總是"被分到哪一個組別