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• 92. 資源班李老師利用「朗讀速度、數學答對題數、完成並準時交回的作業數量」等方式，直接且頻繁評量學生的實際表現，以監控班上學習障礙學生的進步情形。這是哪一種評量方式之應用？(A)課程本位評量(cur
• 94. 特殊教育教師教學理念是藉由放射性思考，利用圖像化、視覺化及標示關鍵字的方式將思考歷程呈現出來，使學生藉由概念圖快速地組織學習內容。請問這是何種教學方法？(A)工作分析法 (B)個別化教學法 (
• 93. 下列之特殊教育安置環境：甲、資源教室 乙、普通班 丙、巡迴輔導班 丁、集中式特教班 戊、醫院與在家教育 己、特殊學校請由限制最小的教育環境，排序到限制最大的教育學習環境(A)丙乙甲丁戊己 (B
• 95. 四位教師用不同的方法評量資源班中學生的學習表現，下列哪些教師的作法較適當？甲、採用額外加分的方式 乙、依據原班任課教師的成績丙、給家長的成績單上加註資源班的成績 丁、鼓勵學生進行自我評分(A)
• 96. 若特教教師在班級中決定運用代幣制做為班級經營之策略，可能會採取下列哪一項實施方法？(A)建立表現適當行為後可獲得兌換多元化報酬的交換系統以減少其不當行為出現率(B)以適當增強物轉移孩子注意力以
• 97. 對於學習障礙學生，教學最重要的是幫助其瞭解學生之特殊需求，下列何者說明是正確？(A)學習與知識間的關係 (B)知識的先後順序 (C)組織學習經驗 (D)以上皆是。
• 99. 曉華為書寫障礙之學習障礙學生，剛轉入王老師的資源班，為瞭解其書寫能力，王老師蒐集曉華過去的國語科考卷、隨堂測驗卷、日記、作文、留言條、以及閱讀心得等資料，請問老師所使用的評量方法為？(A)學習
• 98. 具有書寫障礙的學習障礙學生，特教教師於資源班中可採用下列何種方法協助其提昇寫作能力與動機？(A)多採行繪本閱讀的活動 (B)協助學生檢視自己寫作過程(C)鼓勵學生用錄音筆記錄自己想法或以電腦書
• 100. 下列哪一項不是現今資源班寫作教學課程設計重點？(A)重視寫作過程的引導歷程 (B)結合說話、閱讀、寫作的教學方法(C)寫作主題與學生生活經驗結合與應用 (D)分析寫作結果錯誤類型。
• 2.請問下列「 」中的字音，何組完全相同？(A)「噱」頭∕令人發「噱」(B)「比比」皆是∕「比」肩接踵(C)羽扇「綸」巾∕滿腹經「綸」(D)方興未「艾」∕自怨自「艾」
• 3.蠻荒時代，人類以泅水方式橫渡(甲)「喘」急的河川時，由於其危險難以(乙)「湍」測，所以內心常是(丙)「遄遄」不安的，對於是否能夠安全上岸，又(丁)「端」視經驗與體力而定。請問上述短文「」中的字，何
• 4.下列選項中的疊字詞，何者皆運用了狀聲詞？(A)嚶嚶成韻∕嘖嘖稱奇∕落葉蕭蕭(B)伐木丁丁∕涓涓細流∕磨刀霍霍(C)流水濺濺∕炊煙裊裊∕喃喃自語(D)侃侃而談∕琅琅上口∕達達馬蹄
• 5.「在日內瓦的老城中漫步，你可以權當一回歷史家，那裡的建築向你訴說著歷史：爭取獨立和自由的歷史，充滿著血雨腥風的歷史，專制和寬容互相鬥爭的歷史，演化著世事變遷的歷史。你可以權當一回建築學家，那裡匯集
• 6.「有金鼓，所以一耳也；同法令，所以一心也；智者不得巧，愚者不得拙，所以一眾也；勇者不得先，懼者不得後，所以一力也。」(呂不韋《呂氏春秋》)下列何者最適合作為這段文字的結論？(A)一則安治，異則危亂
• 8.下列選項「」中的成語，何者使用正確？(A)夫妻若要鶼鰈情深，必須相敬如賓，「雁行有序」(B)媽媽日夜守護著病重的女兒，「孺慕之情」的模樣令人感動(C)對於聲名狼藉的客人，他一概「倒屣相迎」，冷淡對
• 7.「夫人善於自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。俚語曰：『家有敝帚，享之千金』，斯不自見之患也。」(曹丕《典論論文》以上這段文字，主要是指出文人常具有何種弊病？(A)孤芳自賞，自以為
• 9.詞義會隨時間而產生變異，如「朝三暮四」本指巧施詐術，今用以形容人善變無常。下列選項中， 何者詞彙在文句中的用法前後相同？(A)閑靜少言，不慕榮利。好讀書，「不求甚解」，每有會意，便欣然忘食／我只有
• 10.美國人工智慧研究實驗室「OpenAI」推出一款聊天機器人「ChatGPT」，它能用中、英文回答你的各種問題，還能幫你翻譯、算數學，甚至寫程式，被視為是 AI 大突破！而 2018 年世足賽啟用
• 11.下列文句，何者無法看出古人對資源循環利用的重視？(A)善畜養者，必有愛重之心；有愛重之心，必無慢易之意(B)為農者，必儲糞朽以糞之，則地力常新壯，而收穫不減(C)子釣而不綱，弋不射宿(D)不違農
• 12.下列「」中的字，讀音前後相同的是：(A)造謠「誹」謗／「緋」聞事件(B)「裨」補闕漏／「睥」睨群雄(C)黃髮垂「髫」／狗尾續「貂」(D)土地平「曠」／外表粗「獷」
• 13.子曰：「視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？」孔子說明藉由「視」、「觀」、「察」可以考察評鑑一個人的善惡。下列相近的識人之法是：(A)聽其言而信其行(B)非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿
• 14.敘事文本中，作者有時會運用對話來交代已經發生過的事情，下列引述的對話，不具有這種作用的選項是：(A)歐陽鋒將柯鎮惡震下屋頂，郭靖、黃蓉分別以降龍十八掌、落英神劍掌對付歐陽鋒。一旁窺見的楊過，後來
• 15.下列文句，完全沒有錯別字的是：(A)種種超前部署的措施成功厄止了疫情的蔓延(B)若未配合檢疫作業，有觸犯防害公務罪之虞(C)這場室內講座要求所有參與者皆須佩戴口罩(D)小明提出用烤箱消毒衣物的想
• 16.文學作品中，常藉具體的事物描摹聲音，例如〈明湖居聽書〉：「如一條飛蛇，在黃山三十六峰半中腰裡盤旋穿插。」下列文句亦藉具體事物描摹聲音的選項是：(A)繁花乍放，如雪漫山遍野。風從每一處沉睡的深谷中
• 17.許多人會運用「借彼喻此」的手法，使意思的表達更生動貼切。例如：人工智慧像是魔戒一樣， 引領世界的變動。下列未使用「借彼喻此」手法的是：(A)面對這一波人工智慧浪潮，很多人擔心工作會馬上被取代(B