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【題組】23.(A) with (B) for (C) of (D) at
問題詳情
【題組】
23.
(A) with
(B) for
(C) of
(D) at
參考答案
答案:D
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計算中
-1
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【
Uaena
】評論
往鄰居的車丟,這個at代表方向,朝著哪邊
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2. 就課程結構而言,教師鼓勵男孩勇敢冒險,稱讚女孩乖巧溫柔,是屬於下列哪一種課程?(A)正式課程 (B)虛無課程 (C)潛在課程 (D)顯著課程
3. 陳老師對課程的觀點是:「課程即是學習者的一種經驗」,下列何者較符應陳老師的課程觀點?(A)是學習者、學習內容與教學環境之間的交互作用,以及交互作用之後產生的經驗歷程與實際結果(B)不需強調幼兒在
4. 王老師欲將杜威(J. Dewey)強調「以兒童為中心」的理念,應用於教學實務中,下列敘述何者正確?(A)教學中提供幼兒大量的創作機會,即體現了以兒童為中心的理念(B)幼兒覺得有趣的活動,就是具有
5. 小瑄是 4 歲的新生,剛開學第一週,不太說話,也不太願意參與團體活動。下列哪一項是較合宜的優先處理方式?(A)通知家長,說明小瑄的狀況,建議去鑑定是否有身心障礙(B)請家長考慮在家自學,大班再來
6. 大班老師提供幼兒 20 個各種不同形狀的小鈕扣進行活動,並且依照某一種屬性(如:圓形/正方形)將小鈕扣分籃擺放後,請幼兒說出教師分籃擺放的依據為何,此種方式可以了解幼兒的哪一種能力?(A)分類能
7. 李老師進行「洗手步驟」的教學,希望幼兒學習正確的洗手方法,運用下列哪一種教學方法為宜?(A)精熟教學 (B)練習教學法 (C)創造思考教學法 (D)問題解決教學法
8. 下列有關幼兒班級常規的制定與執行,何者較為適宜?甲、班規內容以簡潔、容易記住為原則乙、以圖片、步驟圖提示張貼於教室內,提醒幼兒丙、設定規則之後,明訂「不可以」做什麼,提醒幼兒避免犯錯丁、為培養出
9. 黃老師請幼兒觀察校園裡各種葉子的形狀、顏色、大小,並加以觸摸、感受樹葉的質地、氣味。此活動較符應「幼兒園教保活動課程大綱」中「認知領域」的哪一項能力?(A)蒐集訊息 (B)解決問題 (C)覺察與
10. 針對注意力缺陷過動症(ADHD)的幼兒,教師在安排學習環境時,下列何項作法較不適合?甲、為幼兒準備安靜、獨處的操作區域乙、將幼兒座位安排在教師附近丙、幼兒操作教具時,在其視線範圍內放置令其好奇
11. 下列哪一個提問與創造力中的流暢力(fluency)較有關聯? 甲、橡皮筋可以用來做什麼? 乙、這個紙杯有哪些用途? 丙、這個杯子可以拿來當碗用嗎? 丁、這些水果可以用來做果醬嗎?(A)甲乙 (
12. 依據「幼兒園及其分班基本設施設備標準」,下列何項符合法規標準? 甲、室內學習活動區桌面照度為 500 勒克斯(lux) 乙、將三歲至六歲幼兒之室內活動室,設置於一樓 丙、幼兒 25 人之班級,
13. 下列何者較能培養幼兒手眼協調的精細動作能力?甲、剪紙乙、綁鞋帶丙、跑步丁、搓捏黏土(A) 甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲丙丁
14. 下列有關學習區規劃運用與評量的敘述,何者較不合宜?(A)櫃子均靠牆放置以爭取幼兒最大的活動空間(B)教師可配合課程主題,更換學習區的內容、材料和佈置(C)使用學習區參與表記錄每區人數及參與投入
15. 以下何者運用了班度拉(A. Bandura)的社會學習理論? 甲、陳老師經常公開的讚美某位幼兒的禮貌行為,希望作為其他幼兒的楷模 乙、周老師對於自己在幼兒面前的言行極為注意,避免帶給幼兒不好的
16. 下列哪一項活動設計最能反應《幼兒園教保活動課程大綱》的學習指標「觀察自然現象特徵的變化」?(A)帶幼兒觀看蕃茄果實,並畫下來(B)讓幼兒觀察蕃茄生長,做下觀察紀錄,並利用照片來排序(C)帶幼兒
17. 依據佛斯特(J. Forst)對遊戲場的分類,下列哪個遊戲場較有可能佈置或提供沙水區、鬆散材料區(loose parts)、特殊活動區(美勞、園藝、照顧動物等),且於事前由家長、教師和兒童共同
18. 下列有關戶外遊戲場的敘述,下列何者較為合宜? 甲、幼兒園每日應提供幼兒三十分鐘以上之出汗性大肌肉活動時間,活動前、後應安排暖身及緩和活動 乙、遊戲設備應全部使用明亮鮮豔的顏色,以利幼兒發展