【用戶】Chih Shu

【年級】國三下

【評論內容】根據Newman和Newman（1999）所提出的協助青少年發展形象思考的途徑，助人者要改變小華想法，可以鼓勵小華與這些同學建立關係，以了解自己和同學想法的不同。David Elkind所提出的自我中心思考指的是青少年對於他人評價和觀點過度關注，尤其是認為別人在談論自己並對自己做出評論，且這些評論通常是負面的。在這種情況下，助人者可以協助青少年發展形象思考，幫助他們更客觀地看待自己和他人。在這個情境中，選項(C) 鼓勵小華與這些同學建立關係，以了解自己和同學想法的不同，是一個適當的做法。這樣的做法可以幫助小華更深入地了解同學們的真實意圖和看法，也可以減輕他對於同學評論的過度擔憂。透過與同學建立關係，他可以更清楚地了解他們的互動和交流，進而改變自己對於別人評價的負面想法。

【用戶】Chih Shu

【年級】國三下

【評論內容】根據Newman和Newman（1999）所提出的協助青少年發展形象思考的途徑，助人者要改變小華想法，可以鼓勵小華與這些同學建立關係，以了解自己和同學想法的不同。David Elkind所提出的自我中心思考指的是青少年對於他人評價和觀點過度關注，尤其是認為別人在談論自己並對自己做出評論，且這些評論通常是負面的。在這種情況下，助人者可以協助青少年發展形象思考，幫助他們更客觀地看待自己和他人。在這個情境中，選項(C) 鼓勵小華與這些同學建立關係，以了解自己和同學想法的不同，是一個適當的做法。這樣的做法可以幫助小華更深入地了解同學們的真實意圖和看法，也可以減輕他對於同學評論的過度擔憂。透過與同學建立關係，他可以更清楚地了解他們的互動和交流，進而改變自己對於別人評價的負面想法。