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有一位臺灣原住民敘述他的家族史:「祖先原來住在群山萬嶺之中,但來了一群『新的統治者』,強迫族人遷移到較低海拔的地區,集中居住。生活環境改變了,族人一直受到瘧疾、霍亂等新疾病的侵襲,部落裡的巫醫全都束手
問題詳情
有一位臺灣原住民敘述他的家族史:「祖先原來住在群山萬嶺之中,但來了一群『新的統治者』,強迫族人遷移到較低海拔的地區,集中居住。生活環境改變了,族人一直受到瘧疾、霍亂等新疾病的侵襲,部落裡的巫醫全都束手無策。」這些「新的統治者」是指:
(A) 荷蘭東印度公司官員
(B) 福建省臺灣府官員
(C) 臺灣總督府民政長官
(D) 臺灣省政府民政廳
參考答案
答案:C
難度:適中0.535354
統計:A(29),B(3),C(53),D(3),E(0)
用户評論
【
Ding-yang Che
】評論
清代是隔離統治,日治是遷徙,採取先武力,後皇民化的處理方式
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一本介紹戰爭的著作指出:「這場戰爭用了當時最先進的各種技術,不但槍枝射程有極大的改善,還用火車、輪船來運送軍隊,也有攝影師將戰爭的場景登載於報刊,引起各國輿論的注意。許多軍人在戰場上因為衛生條件太差,
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有一個社會階級,成員原本必須要「通達儒學,取得功名」。但後來有些靠「戰功」起家的人,厚積家財後,開始模仿這個階級的行為,也興建學塾、修撰宗譜,希望美化其家世,社會上也普遍認為他們是這個階級的成員。這些
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301百貨業常把300元的產品訂為299元,使顧客感覺較便宜,而引起其購買慾望,試問此為何種訂價策略 (A)折讓訂價策略 (B)促銷訂價策略 (C)奇數訂價策略 (D)差別訂價策略
何先生出生於臺中,幼年時就讀於當地的公學校,後來轉到東京求學。有一天,他看到報上登出某地新成立的政府因與日本關係密切,急需日語教學人才;由於他的語言較無問題,願意應徵,也立刻被錄用。他從東京火車站出發
一位駐守外地的官員,趁皇帝在東北前線親征的機會舉兵造反。他的手下為他擘畫了三個方案:上策是儘速進入關中,中策要攻入洛陽,下策則為南下江淮地區。皇帝聽到有大臣興兵作亂,立即率軍南返,敉平叛亂。這件事應發
有位作家回憶:「參訪這座城市時,經濟情況相當惡劣,正在執行第二個五年經濟計畫。三十歲以上的人,還懷念帝國時代的安適生活、歐洲大陸的富強繁盛;三十歲以下的人,對往日的安定、富庶感受不深,也無法接觸到國外
德國政府說:「美國人對世界文明的唯一貢獻就是發明了口香糖及可口可樂。」同一時期,日本政府宣傳:「進口可口可樂就等於進口了美國社會的病毒。」這種說法應是何時出現?(A) 1917年美國宣布對德作戰時(B
一本書中提到:「從上海到南寧最快的方法,先要乘大輪船到香港,接著乘廣九鐵路到廣州,再轉到三水,從三水坐輪船到梧州。從梧州到南寧只有小火輪可乘,要走三天。如果能搭上單引擎飛機,只要幾個小時就可以從南寧到
Amy did not _____ changes in the course schedule and therefore missed the class.(A) arrest (B) alarm
10. 在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用( )(A) 操作模仿 (B)操作整合 (C)操作熟练 (D)操作定向
2. 按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是( ) (A)130 (B)140 (C)150 (D)160
11. 创造性思维的核心是( )(A) 形象思维 (B)抽象思维 (C)发散思维 (D)聚合思维
20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )(A) 形成性评价 (B)定性评价 (C)定量评价 (D)考查性评价
3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于( )(A) 接受学习 (B)发现学习 (C)意义学习 (D)机械学习
12. 学生中常见的焦虑反应是( )(A)生活焦虑 (B)择友焦虑 (C)缺钱焦虑 (D)考试焦虑
21.师生关系中最基本的一种关系是()。 (A)工作关系(B)心理关系(C)道德关系(D)个人关系
30、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 ( )(A)必修课、选修课和活动课 (B)理论课、实验课和活动课(C)显形课、隐形课与实践课 (D)国家课
4. 自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和( )(A) 自我了解 (B)自我实现 (C)自我行动 (D)自我控制
13. 发现学习是属于( )(A)以学生为中心的教学策略 (B)以教师为主导的教学策略 (C)个别化的教学策略(D)交互式的教学策略
22.教师职业道德的核心是()。(A)忠于人民的教育事业(B)热爱学生(C)团结协作(D)以身作则
40、新课程教学改革要求我们首先确立起()。 (A)先进的教学观念(B)与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 (C)教师为主导,学生为主体的教学观念 (D)以课堂教学为中心教学观念
31、现代学生观的基本观点是 ( )①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体 (A)①②③ (B)②③④ (C)①③④ (D)①②④
5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( ) (A) 一般迁移 (B)具体迁移 (C)垂直迁移 (D)水平迁移
14. 引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程,叫做() (A) 注意 (B)需要 (C)动机 (D)兴趣
23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于()。 (A)管理型(B)放任型(C)专制型(D)民主型
41、教育的根本功能是()。(A)提高教育教学质量 (B)为社会输送合格的人才 (C)促进人的成长与全面发展 (D)为了一切学生
1現代企業最重要、最不易管理的資產是 (A)資金 (B)機器設備 (C)人 (D)物料