【JuJu Hsieh】評論

高登的教師效能訓練一、教師效能訓練 (一)效能訓練是一個將人文主義意識轉變成一套完整而且一致之實際技巧的溝通模式。 (二)教師效能訓練矩形(the Teacher Effective Training rectangle) 其他人擁有問題 ! 積極聆聽 可以接受的行為 沒有問題 !(也要listening) 不可接受的行為 你擁有問題 !本我訊息 你們擁有問題 !衝突的解決方法(贏-贏) 價值觀牴觸 !價值觀的澄清 (三)自己、其他人、以及環境都會影響到這條(可以和不可以接受行為中間的)線的移動。 二、溝通的絆腳石及替代方法(積極聆聽) (一) 十二種溝通的絆腳石 1. 嘲諷、羞辱 2. 指使、命令 3. 訓誡、辯論 4. 提醒、威脅 5. 講道、反覆灌輸 6. 評斷、批評 7. 分析、診斷：不對怪你沒聽，對...

【許蕙鈞】評論

(9)讚美是指~有目的的讚美 例︰「你們都是聰明的學生，我相信你們會停止說話吧！」

【廖育萱】評論

小安問說誰很賤，以命令恐嚇我們贊同，嘲笑教哲怎麽唸分數就是不高，害他考教甄被絆倒石絆倒沒考上。曉以大義，安慰，問題，說笑，建議，命令，恐嚇，贊同，嘲笑，教導，責備，分析，