【EVVONE】評論

比較一下 葛拉塞(W. Glasser) 多個s在 1965 年葛拉瑟提出《現實治療》一書的時候，強調「三 R」的概念──行為要合於現實（Reality），行為是自我負責的（Responsibility），以及行為必須是正確的（Right）。此概念經三十年的實務驗證和理論基礎的再三思考，於 1998 年提出「選擇理論」（ChoiceTheory），更精煉的傳達出其所倡導的生活化的心理學概念，希望每個人都相信自己是行為的主人，人們能選擇自己的行為，而不是被動的受到外在刺激的控制。 葛拉瑟以選擇理論為根基，主張教師必須了解學生的學習行為是一種自己的選擇，所有的行為都在於滿足內在的心理需求或個人內在的心理圖像。葛拉瑟認為行為不是他律或外塑的，而是由基本需求所驅策。...

【mouse v】評論

Glaser「一般教學模式」（GMI）：目標→起點行為→歷程→評鑑。1.目標：教師依據教學目標，訂定學生學習行為的判斷標準2.起點行為：教師還要了解學生的特質、能力、興趣、經驗等，思索需要進行那些補充，即所謂的學前評估。3.歷程：就是教學活動的安排。教師可以設計適合的教材、運用適當的教學方法與策略，指導學生進行有效的學習。4.評鑑：最後老師要運用評量來觀察學生學習後的改變情形，是否有達到預期的教學目標。

【vanesa lin】評論

Glaser「一般教學模式」（GMI）：目標→起點行為→歷程→評鑑。1.目標：教師依據教學目標，訂定學生學習行為的判斷標準2.起點行為：教師還要了解學生的特質、能力、興趣、經驗等，思索需要進行那些補充，即所謂的學前評估。3.歷程：就是教學活動的安排。教師可以設計適合的教材、運用適當的教學方法與策略，指導學生進行有效的學習。4.評鑑：最後老師要運用評量來觀察學生學習後的改變情形，是否有達到預期的教學目標。