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40 下列何者不屬於Gesell所提出的兒童動作發展原則?(A)頭部至腳部原則(B)四肢到軀幹原則(C)相互交織原則(D)功能不對稱原則
問題詳情
40 下列何者不屬於Gesell所提出的兒童動作發展原則?
(A)頭部至腳部原則
(B)四肢到軀幹原則
(C)相互交織原則
(D)功能不對稱原則
參考答案
答案:B
難度:適中0.46988
統計:A(3),B(39),C(8),D(23),E(0)
用户評論
【
Pika Chiu
】評論
發展有
【
m110041017
】評論
粗動作到細動作軀幹到四肢
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31 從Erikson的發展理論來看,下列何者與親密關係的發展無關?(A)自主(autonomy)vs.羞愧懷疑(shame and doubt)(B)認同(identity)vs.認同混淆(iden
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14 以下那一測驗以同等的社會認可度的題目配對出題?(A)梅布類型指標(B)加州心理調查表(C)田納西自我概念量表(D)愛德華斯個人興趣量表
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5 當測驗所得分數與其他相同構念的測驗應有高相關,此屬何種效度?(A)幅合(B)效標(C)區辨(D)預測
23 根據Sandra Bem的理論,在美國的主流社會同時具有理性、堅強、獨立,以及溫柔、和善、有同理心等,這些心理特質的人會被描述為:(A)性別配合(gender typing)(B)性別白熱化(g
32 關於男孩與女孩的攻擊行為,下列敘述何者錯誤?(A)近來有學者認為,男孩之所以顯露較多的攻擊行為,是因為多數的研究把焦點放在身體或語言的攻擊上,忽略了其他層面的攻擊行為,因此低估了女孩的攻擊行為(
一、心理學家曾經認為動作發展的主要決定因素是「成熟(maturation)」而「經驗與練習(experience/practice)」是不重要的。後來的一些研究卻發現成熟並不足以決定動作的發展,而練習
15 史氏興趣量表中的個人風格量表所測特質不包含以下那一項?(A)領導(B)冒險(C)工作(D)氣質
6 案主對諮商的期望會以自己看待問題情境的觀點而有不同,當案主不會對自己的問題負責任,認為應該由情境負責,將諮商師視為支持者,協助他克服不是自己造成的問題時,屬於那種期望的模式?(A)醫學(B)啟蒙(
24 歐美國家青少年在性別角色認同上,兩性化(androgyny)或男性化(masculine)的發展有較高的自尊;而東南亞國家研究發現結果是相反的,此乃顯示性別角色認同發展與下列何者有密切關係?(A
33 下列有關青少年生涯發展與抉擇的理論或研究,何者錯誤?(A)Holland主要以六個不同人格類型的分析,來幫助青少年了解適合自己的生涯抉擇(B)生涯抉擇的確定性與青少年的自我認同階段(identi
二、試說明青少年的同儕團體的兩種主要類型的特性與功能。(10 分)
16 以下何種測驗試圖降低文化偏差的影響?(A)魏氏兒童智力量表(B)比西智力量表(C)考夫曼測驗組群(D)多元性向測驗群組
7 假設甲生在測驗 X(平均 40,標準差 5)的得分為 32 分,若轉換到新量尺(平均 100,標準差 20)上,則甲生新分數為多少?(A)66(B)68(C)70(D)72
34 研究發現,隨著年紀增長,兒童:(A)在自我能力的評價上有逐漸上升的趨勢(B)越來越重視相對評價(C)越來越不重視教師的評價(D)越來越重視貼紙、星星等象徵性評價,而非分數
三、試區別「陌生人焦慮(stranger anxiety)」與「分離焦慮(separation anxiety)」的現象,並從生態學理論與認知發展理論解釋此兩現象。(20 分)
17 速度測驗的信度適合以何種方式取得?(A)折半信度(B)外部信度(C)複本信度(D)庫李信度
8 測驗實務聯合委員會(JCTP)界定八十六項正確使用測驗的能力,以下何者不是其中十二項基本能力之一?(A)避免使用無法套用計分的自製答案卡(B)避免在施測過程中教導或指正受試者(C)提供不同團體間共
18 假設智力測驗X的信度0.91,且平均數100,標準差15,某考生測得分數110,以下有關該考生真分數的陳述,何者正確?(A)有 68 %的機率會落在 105.5 – 114.5 之間(B)有68
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19 以下何者是典型表現之測驗?(A)性向測驗(B)學科測驗(C)興趣測驗(D)智力測驗
10 多特質多方法可應用於何種指標的佐證?(A)信度(B)效度(C)符合度(D)和諧度
20 若某生 X百分等級是 35,表示:(A)有 35 %的人不如該生(B)有 65 %的人不如該生(C)該生的百分位數是35(D)該生的百分位數是65
21 若平均數小於中位數則可能是何種次數分配?(A)低闊峰(B)高狹峰(C)正偏態(D)負偏態
22 以下何者不是學業性向測驗?(A)學業評量測驗(SAT)(B)研究所入學測驗(GRE)(C)米勒推理測驗(MAT)(D)愛荷華基本能力測驗(ITED)
31 若想知道學生精熟預定教學內容的程度如何,可進行的評量方式是:(A)形成性評量(B)診斷性評量(C)安置性評量(D)總結性評量
23 以下關於魏氏兒童智力量表的敘述,何者正確?(A)適用年齡為4-16 歲(B)適用年齡為 3.5-15.5歲(C)全量表智商平均數100,標準差 16(D)分量表智商平均數10,標準差 3
32 趨中的誤差(central tendency error)通常可能發生於何種收集資料方式時?(A) 項目檢核表(B)評定量表(C)軼事記錄(D)雙向細目表