【小淵】評論

自我效能(self efficacy)這個概念是由社會認知論學者班杜拉(Bandura)於1977年所定義提出，他根據心理學的行為學派與認知學派，提出以自我調適為核心的社會學習理論(social learning theory) ，班杜拉認為增強無法引發人類的行為，除非透過認知過程產生期待。換言之，班杜拉認為自我效能是個人對於是否能夠達成賦予的特定任務的能力和信念。一個人所具備的自我是一個認知系統，具有一套內在的評估與解釋過程，而這個內在過程形成個人對事物的概念、信念與自我概念。由此發展出來的認知基模會調節個人與外在世界的互動關係，而外在環境反過來也會影響個人內心身處的思想與情感反應，於是班杜拉將自我效能定義為：人們對自己組織並執行必要行動方案...

【汾】評論

出處:國家教育研究院制握信念一詞是饒特爾(J.B. Rotter)於一九六六年首先倡導的。饒特爾根據社會學習的理論指出：人們對日常行為經驗中所遭遇的增強作用常有兩種不同的看法：有些人認為增強作用的產生，乃是由於他本身行為的後果，或者是由他本身所具備的某種品質、能力或特性所造成；他自己對這些行為後果或特質具有控制作用，或對其發生具有預測的能力。這種想法稱為內在制握信念，簡稱「內控」；另一些人則持相反的看法：認為增強作用的發生，並不是來自他本身行為的後果，而是基於他所不能控制的外在力量，如機會、命運所促成的，或是由另一個具有權威的人或事物所左右；他本人對這些沒有影響力。這種看法稱為外在制握信念，簡稱「外控」。事...

【GOGOGO】評論

制握信念（Locus of control）源自J.B.Rotter在1954年提出之社會學習論，認為制握信念係指個人對其行為與增強之關係以及生活的事件責任歸屬所持有的信念（Rotter,1966）。Rotter將制握信念區分為「內在制握」（internal control）與「外在制握」（external control），又稱為內控與外控。當個人相信行為發生之後所得到的增強，來自於機會、運氣等外在環境的力量，當個人不受此行為影響，稱為具有外控人格特質；反之，個人認為正負增強作用的產生是因為個人本身行為的結果，是個人能夠預測者，則稱為內控線上測驗: /tfulltext-%E5%88%B6%E6%8F%A1%E4%BF%A1%E5%BF%B5.htm#99#ixzz5UF21Ti66