【評論主題】3. 下列敘述何者正確？(A)四史依成書年代先後排列應為：史記、漢書、後漢書、三國志(B)太公自序言「……故述往事，思來者，於是卒述陶唐以來，至於麟止。」其中的「麟止」，指孔子作春秋，終於獲麟那一年。
【評論內容】
A:史記>漢書>三國志>後漢書
B:麟止是指司馬遷做史記於此止筆。
C:唐 史學家 吳兢 撰
【評論主題】19.「□□前途多少荊棘,為了理想,我一定要奮向前去。」, 缺空的詞語可以是：(甲) 可奈 (乙)不管 (丙) 不翼 (丁) 遑論。(A)甲乙(B)乙丙(C)甲丁(D)乙丁
【評論內容】遑論不必說、不用再說。如：「連這點小事都...
【評論主題】【題組】7.不求甚解：
【評論內容】
用二項式定理
(1+24)^60=C60取0 x 24^0+C60取1 X 24^1+....(後面的項都可以被216整除，所以可不寫)
=1x1+60x24=1441
1441除以216餘145
【評論主題】下列各教學策略，何者是較適用於亞斯柏格症資優學生？(A) 開放性高的課程結構 (B) 使用語言討論進行思考(C) 採用圖像化、視覺化、圖表進行教學與管理行為 (D) 採用隱喻、類比的方式進行教學
【評論內容】
亞斯柏格症輔導策略→視覺化、結構化
【評論主題】下列學生，何者不符合我國特殊教育法規所訂之「藝術才能資賦優異學生」的鑑定標準？甲生音樂性向測驗表現優異、鋼琴術科測驗表現中等，乙生音樂性向測驗表現中等、鋼琴術科測驗表現優異，丙生音樂性向測驗表現中等、
【評論內容】
丙參加的不是全國性的比賽，只有五縣市參與的比賽
【評論主題】19.「□□前途多少荊棘,為了理想,我一定要奮向前去。」, 缺空的詞語可以是：(甲) 可奈 (乙)不管 (丙) 不翼 (丁) 遑論。(A)甲乙(B)乙丙(C)甲丁(D)乙丁
【評論內容】遑論不必說、不用再說。如：「連這點小事都...
【評論主題】下列各教學策略，何者是較適用於亞斯柏格症資優學生？(A) 開放性高的課程結構 (B) 使用語言討論進行思考(C) 採用圖像化、視覺化、圖表進行教學與管理行為 (D) 採用隱喻、類比的方式進行教學
【評論內容】
亞斯柏格症輔導策略→視覺化、結構化
【評論主題】下列學生，何者不符合我國特殊教育法規所訂之「藝術才能資賦優異學生」的鑑定標準？甲生音樂性向測驗表現優異、鋼琴術科測驗表現中等，乙生音樂性向測驗表現中等、鋼琴術科測驗表現優異，丙生音樂性向測驗表現中等、
【評論內容】
丙參加的不是全國性的比賽，只有五縣市參與的比賽
【評論主題】1. 設有一個四位數 2□75 的標準分解因數為 ，則a =？(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4
【評論內容】
2□75=
2□75為3的倍數→個數字總合為3的倍數→14+口為3的倍數→口=1、4、7
2□75為11的倍數→|奇位數和-偶位數和|為0或11的倍數→5+口=9 →口=4
2475=a=2,b=2,c=1
【評論主題】8.「天、地、日、月、水、火、首、目、手、足」，以上有幾個象形字？(A)六個(B)七個(C)八個(D)九個
【評論內容】
https://eb1.hcc.edu.tw/career/data/pub/8/201707031003580.pdf
【評論主題】30. 針對視覺障礙學生所提供的特殊教育及相關服務中，哪一點並非適用於所有視覺障礙學生?(A) 座位規劃(B) 物品定位(C) 保持走道淨空，讓教室內有足夠的移動空間(D) 將考卷放大字體
【評論內容】
若學生為全盲放大字體也沒用
【評論主題】3. 下列敘述何者正確？(A)四史依成書年代先後排列應為：史記、漢書、後漢書、三國志(B)太公自序言「……故述往事，思來者，於是卒述陶唐以來，至於麟止。」其中的「麟止」，指孔子作春秋，終於獲麟那一年。
【評論內容】
A:史記漢書三國志後漢書
B:麟止是指司馬遷做史記於此止筆。
C:唐 史學家 吳兢 撰
【評論主題】二、風險控制理論中，韓瑞奇（W.H. Heinrich）提出的骨牌理論是運用很廣的一種，請以骨牌理論的概念解釋下列幼兒意外事故：（15 分）六歲的小明從幼稚園下課，爸爸開車接他回家，將車暫停路邊紅線，
【評論內容】
檔案評量重視學習過程！
【評論主題】3. 下列敘述何者正確？(A)四史依成書年代先後排列應為：史記、漢書、後漢書、三國志(B)太公自序言「……故述往事，思來者，於是卒述陶唐以來，至於麟止。」其中的「麟止」，指孔子作春秋，終於獲麟那一年。
【評論內容】
A:史記漢書三國志後漢書
B:麟止是指司馬遷做史記於此止筆。
C:唐 史學家 吳兢 撰
【評論主題】2、將 分解成 3 個不同的百位數相乘,請問這 3 個百位數的平均數是多少?(A) 136 (B) (C)137 (D)
【評論內容】2*2*3*3*3=1082*2*7*7=19611*11=121若是這三組數字也符合題目「分解成 3 個不同的百位數相乘」這樣子平均數就是(108+196+121)/3=141又1/3不過這樣子就選不出答案了感覺題目應該要問「下列哪個可能是這 3 個百位數的平均數」比較合適
【評論主題】8.「天、地、日、月、水、火、首、目、手、足」，以上有幾個象形字？(A)六個(B)七個(C)八個(D)九個
【評論內容】
https://eb1.hcc.edu.tw/career/data/pub/8/201707031003580.pdf
【評論主題】16. 根據社會認知論，欲達成有效的自我調整學習，何者最為重要？(A)知識信念 (B)制握信念 (C)自我概念 (D)自我效能
【評論內容】
出處:國家教育研究院制握信念一詞是饒特爾(J.B. Rotter)於一九六六年首先倡導的。饒特爾根據社會學習的理論指出：人們對日常行為經驗中所遭遇的增強作用常有兩種不同的看法：有些人認為增強作用的產生，乃是由於他本身行為的後果，或者是由他本身所具備的某種品質、能力或特性所造成；他自己對這些行為後果或特質具有控制作用，或對其發生具有預測的能力。這種想法稱為內在制握信念，簡稱「內控」；另一些人則持相反的看法：認為增強作用的發生，並不是來自他本身行為的後果，而是基於他所不能控制的外在力量，如機會、命運所促成的，或是由另一個具有權威的人或事物所左右；他本人對這些沒有影響力。這種看法稱為外在制握信念，簡稱「外控」。事...
【評論主題】11.有關資優教育模式的敘述，下列哪些較為適切？甲、自主學習者模式重視情意與個體的發展乙、充實矩陣模式著重核心課程的加速學習丙、三合充實模式的三種類型活動要依序進行丁、自我引導學習模式強調逐步褪除教師
【評論內容】
自我指導的學習模式(self-directed learning model)-崔芬格(D. Treffinger)
資賦優異兒童需要及早養成自動自發、獨立學習的自學能力。為此，他設計提出一套符合邏輯，配合學生興趣和能力，逐步漸進完成的教學方案
分四個階段，逐步達成自我引導，自動自發學習的目標。
第一階段是教師指導的步驟，屬於命令式的教學，是傳統的教學方式，教師扮演施教者、指導者的角色，學生只是被動的接受教導，切合「上所施，下所效」的傳遞式教學。
第二階段是第一個自我指導的步驟，屬於任務式(task style)的教學。這個層次裡，教師扮演供應者的角色，學生則為選擇者。換言之，無論是教學目標的擬訂、起點行為的評定，教學歷程的安排或學習結果的評...
【評論主題】30. 針對視覺障礙學生所提供的特殊教育及相關服務中，哪一點並非適用於所有視覺障礙學生?(A) 座位規劃(B) 物品定位(C) 保持走道淨空，讓教室內有足夠的移動空間(D) 將考卷放大字體
【評論內容】
若學生為全盲放大字體也沒用