問題詳情
【題組】28. 如果你是小玲的老師，下列哪一種處理方式最適合用來提升小玲此時的道德發展層次，並符合柯柏格(L. Kohlberg)的理論觀點？
(A)立即對小玲擅自拿別人東西的行為給予告誡
(B)請全班幼兒一起提醒小玲別再拿別人的東西
(C)告訴小玲未經同意拿別人的東西是違法的行為
(D)告訴小玲擅自拿別人東西不是好寶寶會做的事情
參考答案
答案：D
難度：簡單0.706452
統計：A(72),B(61),C(140),D(657),E(0)
用户評論
【蘇玉婷】評論
道德成規前期(0-9歲)(preconventional level)：道德的價值受到行為後果或苦樂感覺作道德判斷，並且極端服從權威。分成兩個階段：1、避罰服從導向階段：兒童的道德價值觀建立對懲罰的害怕2、相對功利導向階段；價值觀是建立在行為後果所帶來的賞罰決定道德的原則