【用戶】Yushan Hsueh
【年級】高二下
【評論內容】Blumer 符號互動論:源自Mead自我心理學、Cooley「鏡中自我」、Thomas「情境定義」
【用戶】朋彌潔
【年級】小六下
【評論內容】Mead米得一粒粒的符號象徵