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• 54. 宜蘭古稱「蛤仔難」，清代吳沙招募福建、廣東等地的人民開蘭。嘉慶年間，清政府在此地設立哪一行政區加以治理？(A)淡水廳 (B)宜蘭縣 (C)噶瑪蘭廳(D)諸羅縣。
• 2.就課程結構而言，教師用心經營、佈置具美感的學習環境，是屬於下列哪一種課程？(A)正式課程(B)虛無課程(C)潛在課程(D)顯著課程
• 55. 臺灣島五大山脈形成的主要原因為何？(A)河流的切割 (B)火山作用 (C)地殼被擠壓抬升 (D)斷層作用。
• 46. 清領時期，沈葆楨開通北、中、南三路，該道路的開發對臺灣哪一地區的助益甚大？ (A)東部 (B)西部 (C)南部 (D)北部。
• 2.現代人常覺得生活沒有目標，生命沒有意義。簡述弗蘭克(V. Frankl)意義治療中的三項生命價值，並各舉一例說明之。(10分)
• 55. 清嘉慶晚年，一位想到今宜蘭開墾的漢人，若需要向當地政府申請許可執照，他應該向哪一單位申請？ (A)諸羅縣 (B)淡水廳 (C)臺北府 (D)噶瑪蘭廳。
• 63. 沈葆楨在臺期間，鑒於當時臺灣人口漸多，為方便管理，增加哪一府治，將行政區調整為兩府？ (A)承天府 (B)臺灣府 (C)臺北府 (D)臺南府。
• 66. 在臺灣行政區的轉變過程中，舉凡增加廳、縣，如彰化縣、淡水廳、噶瑪蘭廳，多與哪些性質相近的事件有關？ (A)原住民殘害漢人 (B)民亂與海盜為禍 (C)外國勢力的入侵 (D)增加財政收入。
• 47. 西元 1884 年，中法戰爭爆發，法軍曾一度占領澎湖、基隆，老一輩的人將此事件稱為「西仔反」。此戰爭是因為哪一個藩屬國家而引起的？ (A)呂宋 (B)安南(C)臺灣 (D)琉球。
• 3.杜維克(C. Dweck)認為國小中年級兒童對成功、失敗或自我能力有特定的歸因，有些 兒童屬於精熟導向(mastery oriented)，有些兒童屬於習得無助感導向(learned helple
• 56. 十九世紀中葉，哪兩國利用戰爭迫使臺灣開港通商？ (A)英、日 (B)法、德(C)英、美 (D)英、法。
• 64. 清光緒年間，王阿寶得以攜帶家眷移民至臺，這應該歸功於何人的政治措施？(A)施琅 (B)沈葆楨 (C)丁日昌 (D)劉銘傳。
• 6.老師觀察到「小英在同儕間很能開啟有趣的話題；表達假日生活經驗時，表情及身體動作豐富；在扮演角時能夠依據角色的特質說話與互動。」依據「幼兒園教保活動 課程暫行大綱」，這些較屬於哪一個領域的能力？(A
• 48. 臺灣首任巡撫為何人？ (A)施琅 (B)沈葆楨 (C)丁日昌 (D)劉銘傳。
• 57. 在清朝政府統治臺灣後，開始陸續調整臺灣的行政區規畫，主要的原因為何？(A)增加稅收 (B)解決人口的增加 (C)安撫鄭氏王朝遺民 (D)解決糧食不足的問題。
• 3.下列有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的敘述，何者正確？(A)統整課程設計須依據方案教學的架構(B)認知領域指的是數學、科學及文化的教材(C)建議教師宜將生活環境中的差異性視為課程的資源(D)幼兒
• 67. 清廷取得臺灣後，有很多在朝的大臣主張放棄臺灣，將漢人遷移回中國內地。他們主張放棄臺灣的理由為何？ (A)荷蘭、西班牙與日本都覬覦臺灣，中國版圖廣大，不需要與其他國家搶奪小小的臺灣(B)臺灣原住
• 4.下列有關幼兒園戶外遊戲場的敘述，哪一項較為合宜？(A)最好全面鋪設安全地墊(B)可提供幼兒精熟練習身體動作及同儕互動的機會(C)國小附幼最好能多加利用國小的戶外設施，以增加挑戰性(D)為了落實提供
• 7.有關當代課程典範的轉移是循著下列哪一項軌跡？(A)技術典範→實用典範→批判典範(B)技術典範→批判典範→實用典範(C)實用典範→技術典範→批判典範(D)批判典範→技術典範→實用典範
• 8.「幼兒就像一顆種子，教育就是要啟發這顆種子的潛力，讓它能突破障礙，好好地 成長。」這段敘述較符合下列何人的教育目的論？(A)洛克(J. Locke) (B)皮亞傑(J. Piaget)(C)桑代克
• 9.郭老師認為課程要重視幼兒的學習過程及對幼兒的教育意義，強調幼兒在學習過程中認知、技能和情意方面的發展。下列何者較符應郭老師的課程觀點？(A)課程即科目(B)課程即經驗(C)課程即計畫(D)課程即目
• 10.請幼兒舉例說明什麼時候需要洗手，此活動符應布魯姆(B. Bloom)提出認知目標的 哪一層次？(A)瞭解(B)應用(C)分析(D)評鑑
• 61. 小玲爬山時看到熱泉、噴氣孔和硫磺岩石。請問：小玲可能是去爬下列哪一座山？ (A)玉山 (B)雪山 (C)阿里山(D)陽明山。
• 68. 對於臺灣，施琅曾力排眾議，建議朝廷無論如何都應保住臺灣。施琅的意見，主要是從哪一個觀點來強調臺灣的重要性？ (A)文化 (B)交通 (C)國防 (D)外交。
• 66. 下列哪一現象最能表示出臺灣受到板塊運動擠壓後的特徵？ (A)主要山脈南北縱走 (B)人口及產業分布在西部 (C)西部海岸為沙岸 (D)盆地多散布在丘陵、山地之間。