【蔡佳佳】評論
轉貼PTT NTUE-SPE看板台北市80多年時各類校務行政訪視、評鑑非常多，造成教育基層工作者極大困擾，在教育局局長吳清基積極推動下，率先自92學年度將各類訪視評鑑盡可能整合於校務評鑑中，但自88學年度起連續辦理三年的特殊教育評鑑儘管也配合校務評鑑性質，將特教行政支援內涵（如：行政與管理、經費與設備、師資與研究三項）納入整併，但有關個別化教育計畫、課程與教學等特殊教育學生教學服務內涵之項目，因涉及高度專業性質難以整併，故教育局經過一年的籌畫期，邀請各教育階段輔導團召開多次會議，並徵詢教育專家學者及各類身障家長團體意見，經過不斷修正後，「身心障礙學生個案輔導評量」在92學年度正式於國民教...
【李國瑄】評論
可以參考100年5月16日修訂的《高級中等以下學校特殊教育評鑑辦法》的第3條本部應對前條學校辦理特殊教育之成效實施評鑑，其評鑑類別及對象如下：