【用戶】蔡佳佳
【年級】高二下
【評論內容】轉貼PTT NTUE-SPE看板台北市80多年時各類校務行政訪視、評鑑非常多,造成教育基層工作者極大困擾,在教育局局長吳清基積極推動下,率先自92學年度將各類訪視評鑑盡可能整合於校務評鑑中,但自88學年度起連續辦理三年的特殊教育評鑑儘管也配合校務評鑑性質,將特教行政支援內涵(如:行政與管理、經費與設備、師資與研究三項)納入整併,但有關個別化教育計畫、課程與教學等特殊教育學生教學服務內涵之項目,因涉及高度專業性質難以整併,故教育局經過一年的籌畫期,邀請各教育階段輔導團召開多次會議,並徵詢教育專家學者及各類身障家長團體意見,經過不斷修正後,「身心障礙學生個案輔導評量」在92學年度正式於國民教...