題庫堂
檢索
題庫堂
首頁
數學
英文學習
政治學
統計學
經濟學
藥理學
中醫藥物學
財政學
法學知識
公共行政
警察學
BI規劃師
財務管理
公共衛生學
工程經濟學
電力電子學
當前位置:
首頁
40.請問下面佗一个選項毋是按日語借入來的? (A)咖哩 (B)月給 (C)野球 (D)引渡
問題詳情
40.請問下面佗一个選項毋是按日語借入來的?
(A)咖哩
(B)月給
(C)野球
(D)引渡
參考答案
答案:A
統計:A:13,B:0,C:0,D:4,E:0
難度:計算中
上一篇 :
39.請問下面佗一个選項台羅拼音的對應無毋著? (A)茅仔草hm-á-tsháu (B)見笑草kián-siàu-tsháu (C)觀音竹kuan-im-tı̍k (D)洛神花lo̍ k-sîn-hu
下一篇 :
41.「姜女行入到廟內 一着我君通返來 双手無香干乾拜 誠心佛祖就兮知」、「姜女拜佛頭犁犁 三拜拜了即拔杯 無香佛祖無相怪 長 城尋君通返回」請問下面佗一个選項的描述毋著? (A)「一着」的意思是希望
資訊推薦
42. Tshiánn-mn̄g ē-bīn toh tsı̍t ê suán-hāng ê jı̍p-siann jī siōng tsuē? (A)和尚頭掠蝨母 (B)攑頭三尺有神明 (C)好好鱟
43. 請問下面佗一个選項會當用來形容人? (A)暗毿病 (B)半病仔 (C)痟狗病 (D)歹囝症
44.請問下面佗一个選項鉤股起來的字毋是合喙音? (A)「仁」德 (B)「心」意 (C)「啉」湯 (D)「入」厝
45.咱慣勢用文言音來報電話號碼,請問03-5220824這組電話號碼佗一字的讀音有毋著? (A)「3」sann (B)「2」jī (C)「8」pat (D)「4」sù
46.請問下面佗一个選項對「白話字」的描述毋是正確的? (A)臺灣這陣猶有咧用白話字版的《聖經》。 (B)就目前的研究,白話字的起源佇麻六甲。 (C)白話字毋是正式的文字,干焦是一種拼音系統爾爾。 (
50. 下圖甲–丁為植物根與莖的橫切面示意圖,下列配對與敘述,何者正確? (A)甲具有卡氏帶構造,為單子葉植物莖的橫切面 (B)乙的維管束呈散狀排列,為雙子葉植物根的橫切面 (C)丙中央有呈現年
47.請問下面佗一个選項毋是喪事科儀的相關詞彙? (A)jı̍p-bo̍ k (B)hà-thn̄g (C)khioh-kim (D)tò-tiàu-tsí
48.請問下面佗一个選項兩个字的聲調無仝款? (A)譀浡 (B)剺破 (C)膁肚 (D)竹䈄
49.請問下面佗一个選項台語地號名的讀法有毋著? (A)嘉義「觸」口Tak-kháu (B)馬祖東「湧」Tang-íng (C)澎湖馬「公」Má-king (D)彰化王「功」Ông-kong
50.請問下面佗一个選項是咧講人龜毛的意思? (A)??神 (B)貓神 (C)風神 (D)巧神
2.幼兒園老師對幼兒有身心虐待或情節重大的體罰、霸凌、不當管教等情形,依《教保服務人員條例》規定,會有下列哪些罰則? 甲、情節並不重大,處新臺幣六千元至六萬元的罰鍰 乙、情節重大,處新臺幣六萬元至
3.近五年來,教育部推動了哪些重要的幼兒教育政策或計畫? 甲、幼托整合政策 乙、幼兒園專業發展輔導計畫 丙、幼兒園英語融入課程試辦計畫 丁、融合教育多元輔導試辦計畫 戊、職場互助教保服務中心推廣計畫
4.依據國家語言法的規定,下列何者正確? 甲、中央主管機關是教育部 乙、涵蓋臺灣各固有族群使用之自然語言及臺灣手語 丙、自幼兒教育階段起,將國家語言列為部定課程 丁、國家語言納入十二年國民基本教育課程
5.小昌很愛蓋積木,一學期下來,他最常選積木區搭建不同造型風格的建築物,即使老師提供的參考照片是他從沒聽過、去過的國外經典 建築,他也可以很快就蓋出來。依史登柏格(R.Sternberg)的智力三元論
6.媽媽手上拿著一個棒棒糖造型的手工皂,阿力觀察到這個棒棒糖的形狀和味道跟真的棒棒糖很像,但不是真的棒棒糖,但他還是一直說 想吃,顯示阿明仍有待發展的是以下何種能力? (A)去中心化 (B)類比推理
7.以下有關幼兒攻擊的行為何者為非? (A)挫折感升高時,比較容易發生攻擊行為 (B)照顧者體罰示範,很可能會增加幼兒的攻擊行為 (C)溝通能力提升後,攻擊行為會減少 (D)四歲以前以敵意性攻擊為主
8.有關STEAM教育,下列敘述何者正確? 甲、強調藉由感官經驗加強五個學科內容的吸收 乙、強調探究及解決生活中真實問題能力的培養 丙、最早由歐盟提出,目的是培養高科技人才,以提升各國的競爭力 丁、聯
9.星星為了要記住媽媽的手機號碼,喃喃自語重複唸了好多次。此一過程最可能發生在訊息處理過程的哪一個階段? (A)長期記憶 (B)感官記憶 (C)工作記憶 (D)語意記憶
10.小萱在編織區按照圖示的步驟編了杯墊、圍巾、手機袋,後來又想要編一頂毛帽送給媽媽作為母親節禮物,老師發現小萱能把之前的編 織策略應用到結構相似的新作品上,這反映出小萱具備了以下哪一種能力? (A)
11.以下哪一個情境,最容易表現出幼兒在創造力上的「獨創性(Originality)」? (A)小菲正在玩積木。她原本打算建造一座高塔,但後來改變主意,將積木拼成了一個彩虹形狀的拱門 (B)在幼兒園的
12.小真是好不容易才成功的試管嬰兒,從出生起,媽媽就全職在家照顧,媽媽聽說孩子從小就要提供大量的學習刺激,大腦才會活化,因 此,非常努力訓練小真,即使小真想睡,還是一直跟小真說話,半強迫她聽故事或玩
13.有關智力測驗的研究發現,下列何者正確? (A)首次進行測驗的年齡層愈小,預測日後之IQ狀況愈佳 (B)測驗表現隨著年齡層穩定下降者,與父母採非常放任之教養方式有關 (C)測驗表現隨著年齡層穩定增
14.王老師鼓勵幼兒用六形六色積木拼組出曼陀羅,各種花形越多越好。王老師最想要培養幼兒何種類型的認知能力? (A)自動化思考 (B)演繹性思考 (C)擴散性思考 (D)後設認知思考
15.在幼兒學習檔案的建置與運用方面,下列何者敘述正確? (A)幼兒學習檔案的建置可以立即符合園所的需求,不需要太多時間來發展 (B)幼兒學習檔案可以協助幼兒教師關注幼兒的集體性,而非個別性 (C)為
16.以下哪項做法不符合幼兒園教保服務人員與巡輔教師合作實施IEP的方式? (A)訂定IEP之初,巡輔教師需透過實地觀察的方式進行作息調查 (B)當需要和班級老師正式討論IEP目標時,巡輔老師可提前以