【用戶】helen41038
【年級】小二上
【評論內容】to 15F 又子:托爾曼(E.C.Tolman,1886~1959)提出符號-完形學習理論,屬認知行爲主義理論。托爾曼認爲個體的學習行爲是有目的的,不是單純地對刺激作出的反應。學習是對“符號-完形”的認知,形成目標-對象-手段三者聯繫在一起的“認知地圖”,並非學習一連串的刺激與反應。(以上資料來源:http://www.zwbk.org/zh-tw/Lemma_Show/127618.aspx)(以下資料來源:http://edu-exam-note.blogspot.tw/2012/02/edward-c-tolman.html#uds-search-results)美國心理學家托爾曼(Edward C. Tolman)提倡符號學習論,其基本理論是,當白老鼠在迷津中,經到處游走之後,學到整個迷津的認知地圖(Cognitive Map),所以老鼠在迷津中的行為是目的導向的,而不...