【評論主題】凡將形式整齊之辭格，故意尋求變化，使形式參差，詞彙別異者，稱為「錯綜修辭法」，其中較常見的又有「抽換詞面」及「交錯語次」。請判斷以下之錯綜句型，何者與其他三者「不同」？(A) 陟罰臧否(B) 風無雄雌
【評論內容】
抽換詞面(B)(C)(D)
(B) 風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。「異」、「變」都是分別、差異的意思。
交錯語次(A)
【評論主題】凡將形式整齊之辭格，故意尋求變化，使形式參差，詞彙別異者，稱為「錯綜修辭法」，其中較常見的又有「抽換詞面」及「交錯語次」。請判斷以下之錯綜句型，何者與其他三者「不同」？(A) 陟罰臧否(B) 風無雄雌
【評論內容】
抽換詞面(B)(C)(D)
(B) 風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。「異」、「變」都是分別、差異的意思。
交錯語次(A)
【評論主題】凡將形式整齊之辭格，故意尋求變化，使形式參差，詞彙別異者，稱為「錯綜修辭法」，其中較常見的又有「抽換詞面」及「交錯語次」。請判斷以下之錯綜句型，何者與其他三者「不同」？(A) 陟罰臧否(B) 風無雄雌
【評論內容】
抽換詞面(B)(C)(D)
(B) 風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。「異」、「變」都是分別、差異的意思。
交錯語次(A)
【評論主題】凡將形式整齊之辭格，故意尋求變化，使形式參差，詞彙別異者，稱為「錯綜修辭法」，其中較常見的又有「抽換詞面」及「交錯語次」。請判斷以下之錯綜句型，何者與其他三者「不同」？(A) 陟罰臧否(B) 風無雄雌
【評論內容】
抽換詞面(B)(C)(D)
(B) 風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。「異」、「變」都是分別、差異的意思。
交錯語次(A)
【評論主題】凡將形式整齊之辭格，故意尋求變化，使形式參差，詞彙別異者，稱為「錯綜修辭法」，其中較常見的又有「抽換詞面」及「交錯語次」。請判斷以下之錯綜句型，何者與其他三者「不同」？(A) 陟罰臧否(B) 風無雄雌
【評論內容】
抽換詞面(B)(C)(D)
(B) 風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。「異」、「變」都是分別、差異的意思。
交錯語次(A)
【評論主題】凡將形式整齊之辭格，故意尋求變化，使形式參差，詞彙別異者，稱為「錯綜修辭法」，其中較常見的又有「抽換詞面」及「交錯語次」。請判斷以下之錯綜句型，何者與其他三者「不同」？(A) 陟罰臧否(B) 風無雄雌
【評論內容】
抽換詞面(B)(C)(D)
(B) 風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。「異」、「變」都是分別、差異的意思。
交錯語次(A)
【評論主題】凡將形式整齊之辭格，故意尋求變化，使形式參差，詞彙別異者，稱為「錯綜修辭法」，其中較常見的又有「抽換詞面」及「交錯語次」。請判斷以下之錯綜句型，何者與其他三者「不同」？(A) 陟罰臧否(B) 風無雄雌
【評論內容】
抽換詞面(B)(C)(D)
(B) 風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。「異」、「變」都是分別、差異的意思。
交錯語次(A)
【評論主題】43.下列括弧內的字，何者屬於動詞？(A)不違農時，穀不可「勝」食也（《孟子．梁惠王上》）(B)今亡亦死，舉大計亦死，「等」死，死國可乎（《史記．陳涉世家》）(C)晉侯復「假」道於虞以伐虢（《左傳》）
【評論內容】
(A)adv.
(B「等」死，死國可乎
同樣是死，為什麼不為國家而犧牲呢？
詞性不確定?是adj嗎?
(D)介詞
【評論主題】22.下列有關閩南語俗諺語的敘述，何者為非？(A)六月芥菜假有心：形容人虛情假意 (B)千金買厝，萬金買厝邊：里仁為美(C)死豬不怕滾水燙：置之死地而後生 (D)好天，著存雨來糧：未雨綢繆
【評論內容】死豬不怕滾水燙是俗語，.....看完整詳解
【評論主題】30.古代五禮為吉、凶、軍、賓、嘉之禮，下列何者屬於吉禮？ (A)郊天 (B)冠禮 (C)婚禮 (D)朝覲
【評論內容】㈠吉禮，是對天神地祗和宗廟(祖先)的祭祀之禮。封禪就是歷代最大的吉禮。 ㈡凶禮，是指傷亡災變之禮，包括水旱、飢饉、兵敗、寇亂等禮，以喪禮最為重要。 ㈢軍禮，主要是指軍武之禮，有親征、遣將.....看完整詳解
【評論主題】在寫作時，偶爾為了不讓句子平淡無奇，而用「交錯語句」的寫作技巧。下列何者有運用到上述之寫作技巧？(A)舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩 (B)白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 (C
【評論內容】(C) 擊空明兮泝流光 不是錯綜中的 抽換詞面嗎? 空明=流光=月光
【評論主題】在寫作時，偶爾為了不讓句子平淡無奇，而用「交錯語句」的寫作技巧。下列何者有運用到上述之寫作技巧？(A)舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩 (B)白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 (C
【評論內容】49.蘇軾〈赤壁賦〉：「惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色」請問運用了下列哪一個修辭技巧？ (A)錯綜(B)鑲嵌(C)轉品(D)藏詞 國立臺北教育大學附設實驗國民小學98學年度第一次教師甄選筆試#657
【評論主題】「日至三更讀，功名流逝韶光。兩人相勉挑燈拚，今日卻獨航。 將念拋抬頭望，浮生往事全忘。閒雲野鶴忘機友，情意水流長。」下列關於這闋詞的解析，何者錯誤？ (A)首尾呼應，強調不逐功名 (B)作者在謀求功名
【評論內容】D 是錯在望、忘是仄聲嗎?所以不是韻腳
【評論主題】下列「」內的字詞，何者意義兩兩相同？(A)繪畫的「顏色」鮮豔／暮去朝來「顏色」故 (B)他不能前來赴約，「其中」必有緣故／使「其中」不自得，將何往而非病 (C)「氣象」報告／「氣象」萬千 (D)「小人
【評論內容】
(D)為何不行?不是都是謙稱自己嗎?
(B)
使「其中」不自得 ，不是內心之意嗎?
【評論主題】下列各組「 」內的字音，完全相同的選項是：(A)切「磋」琢磨／「蹉」跎光陰／山勢「嵯」峨(B)凌「霄」之志／「宵」衣旰食／斗「筲」之人(C)弦歌不「輟」／「啜」飲／緜「惙」已極(D)「瘡」痏／寒「傖」
【評論內容】瘡痏ㄔㄨㄤ ㄨㄟˇ
【評論主題】有關學習讀本中鄭伯克段于鄢一文，下列敘述何者「有誤」？(A) 透過鄭莊公言其弟「多行不義必自斃。子姑待之。」「不義不暱，厚將崩。」可知莊公早有準備。(B) 本文詳述整件史事的來龍去脈，故可判斷應是選自
【評論內容】(C) 錯 發生在春秋時期
【評論主題】凡將形式整齊之辭格，故意尋求變化，使形式參差，詞彙別異者，稱為「錯綜修辭法」，其中較常見的又有「抽換詞面」及「交錯語次」。請判斷以下之錯綜句型，何者與其他三者「不同」？(A) 陟罰臧否(B) 風無雄雌
【評論內容】
抽換詞面(B)(C)(D)
(B) 風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。「異」、「變」都是分別、差異的意思。
交錯語次(A)
【評論主題】24.( ) 道德發展理論中，有一階段最主要的任務在於了解規則。兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞程度成正比。稱此階段為道德現實論的學者是(A)柯伯格(B)布魯納(C)皮亞傑(D)赫威斯
【評論內容】
樓上說的沒錯
道德現實論 是皮亞傑提的
【評論主題】25.( )心理學家讓一群受測者觀看ABC三位學生解答三 十道難題的錄影帶：A的回答起先都迅速而正確，但後來卻越錯越多；B開始時一再碰壁出錯，但後來則越答越順越對；C則一開始就有對有錯，沒有一個軌跡可
【評論內容】
為何不是a
【評論主題】4. 提倡社會功能法(The social function procedure) ,主張課程設計要以社會問題為組織核心的學者是哪一位? (A)Bruner (B) Charters (C) Bour
【評論內容】l Caswell提倡「社會功能法」，主張課程設計須使學生易實現其社會生活，幫助學生了解現實社會問題，以培養學生解決問題的社會實際能力（林本，59）l 編製步驟（黃光雄，民89）：1.調查社會生活的種類、功能及活動，加以整理選擇幾個重要功能，作為決定課程範圍及選擇教材的依據2.從社會發展的過程中，發現影響社會功能的主要勢力，使學生了解歷史演進的關鍵因素3.分析學生興趣、能力與需求，以此為依據，排列學習材料，作為各學科的學習範圍4.以第三步驟的資料為依據，把第二步驟分析所得的社會主要影響勢力，作適當安排，成為一般學習的範圍，再配合第一步驟.....看完整詳解
【評論主題】34.下列何者並非理性主義在知識論方面的重要觀點之一?(A)知識先於人類而存在(B)個人的知識來源是先天就有的(C)個人的意見或經驗係屬於信念的層次(D)我在故我思
【評論內容】
(C)個人的意見或經驗係屬於信念的層次
什麼叫信念層次?
【評論主題】13.比喻兄弟友愛和樂，可用何句成語？(A)大衾長枕(B)大馬金刀(C)君臣水魚(D)努脣脹嘴
【評論內容】1. 努脣脹嘴 注音一式 ㄋㄨˇ ㄔㄨㄣˊ ㄓㄤˋ ㄗㄨㄟˇ 噘著嘴表示生氣的樣子。醒世姻緣傳˙第三十三回：「連這等一個剛毅不屈的仲由老官，尚且努脣脹嘴，使性旁氣。」或作「努嘴膨脣」。
【評論主題】41.(甲)宋陳師道〈懷遠〉：「海外三年謫，天南萬里行。生前只為累，身後更須名。未有平安報，空懷故舊情。斯人有如此，無復涕縱橫。」－－陳師道所懷念的友人應是何人？(乙)「參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴
【評論內容】《六月二十日夜渡海》
參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴。雲散月明誰點綴？天容海色本澄清。空餘魯叟乘桴意，粗識軒轅奏樂聲。九死南荒吾不恨，玆游奇絕冠平生。
【評論主題】41.(甲)宋陳師道〈懷遠〉：「海外三年謫，天南萬里行。生前只為累，身後更須名。未有平安報，空懷故舊情。斯人有如此，無復涕縱橫。」－－陳師道所懷念的友人應是何人？(乙)「參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴
【評論內容】
從哪看得出來?
【評論主題】2.下列各組詞語，「」中的字讀音相同的選項是：(A)「蹀」血山河／「喋」喋不休／鶼「鰈」情深(B)陷入泥「淖」／風度「綽」約／桂「棹」蘭槳(C)「愀」然變色／空間「湫」隘／鳥鳴啁「啾」(D)「踹」了一
【評論內容】
惴」栗憂懼
惴慄 才對吧
【評論主題】15.有關中國的古典小說，下列敘述何者正確？(A)唐代小說，又稱「話本」，多半為零星記事，欠缺完整結構。(B)元代開始發展章回小說，最著名的《水滸傳》為施耐庵所作。(C)《儒林外史》為清代吳敬梓所做的
【評論內容】
(a)零星記事，欠缺完整結構
是魏晉時的筆記小說
【評論主題】【題組】44.「民用和睦，上下無怨」「用」字意同(A)謹身節「用」(B)「用」君之心，行君之意(C)「用」天之道，分地之利(D)故謀「用」是作，而兵由此起
【評論內容】
(B)「用」君之心，行君之意 (C)「用」天之道，分地之利
是當 「以」的意思嗎?
【評論主題】下列名言何者出自韓非思想？ (A)嚴家無悍虜，慈母有敗子 (B)禮不下庶人，刑不上大夫 (C)塞翁失馬，焉知非 福 (D)大道廢，有仁義；智慧出，有大偽；六親不和，有孝慈；國家昏亂，有忠臣
【評論內容】(C)出自西漢劉安主持編寫的《淮南子‧人間訓》
【評論主題】下列名言何者出自韓非思想？ (A)嚴家無悍虜，慈母有敗子 (B)禮不下庶人，刑不上大夫 (C)塞翁失馬，焉知非 福 (D)大道廢，有仁義；智慧出，有大偽；六親不和，有孝慈；國家昏亂，有忠臣
【評論內容】
＝＝ 大道廢，有仁義。智慧出，有大偽 ＝＝中國文化從上古以來，就是一個道，道衰微了，後來的人便提倡仁義道德，結果越強調越糟糕，適得其反。
＝＝ 六親不和有孝慈 ＝＝所謂的六親，那便是父母、兄弟、夫婦，彼此之間有了矛盾、衝突，才看得出來：何者孝？何者不孝？如果家庭是個美滿的家庭，一團和氣，大家和睦相處，那麼個個看來都是孝子賢孫，根本用不著特別標榜誰孝誰不孝。＝＝ 國家昏亂有忠臣 ＝＝同樣道理，老子不希望歷史上出太多的忠臣義士，忠臣義士並非好現象。
【評論主題】潛在課程係針對下列何者未事先覺察而做的討論？(A)教師 (B)家長 (C)學生 (D)學校社群
【評論內容】老師有沒有察覺 這個觀點有很多爭議 黃光雄認為沒有 可是歷屆考題中 多認為「老師可以察覺也可.....看完整詳解
【評論主題】凡將形式整齊之辭格，故意尋求變化，使形式參差，詞彙別異者，稱為「錯綜修辭法」，其中較常見的又有「抽換詞面」及「交錯語次」。請判斷以下之錯綜句型，何者與其他三者「不同」？(A) 陟罰臧否(B) 風無雄雌
【評論內容】
抽換詞面(B)(C)(D)
(B) 風無雄雌之異，而人有遇不遇之變。「異」、「變」都是分別、差異的意思。
交錯語次(A)
【評論主題】24.( ) 道德發展理論中，有一階段最主要的任務在於了解規則。兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞程度成正比。稱此階段為道德現實論的學者是(A)柯伯格(B)布魯納(C)皮亞傑(D)赫威斯
【評論內容】
樓上說的沒錯
道德現實論 是皮亞傑提的
【評論主題】25.( )心理學家讓一群受測者觀看ABC三位學生解答三 十道難題的錄影帶：A的回答起先都迅速而正確，但後來卻越錯越多；B開始時一再碰壁出錯，但後來則越答越順越對；C則一開始就有對有錯，沒有一個軌跡可
【評論內容】
為何不是a
【評論主題】4. 提倡社會功能法(The social function procedure) ,主張課程設計要以社會問題為組織核心的學者是哪一位? (A)Bruner (B) Charters (C) Bour
【評論內容】l Caswell提倡「社會功能法」，主張課程設計須使學生易實現其社會生活，幫助學生了解現實社會問題，以培養學生解決問題的社會實際能力（林本，59）l 編製步驟（黃光雄，民89）：1.調查社會生活的種類、功能及活動，加以整理選擇幾個重要功能，作為決定課程範圍及選擇教材的依據2.從社會發展的過程中，發現影響社會功能的主要勢力，使學生了解歷史演進的關鍵因素3.分析學生興趣、能力與需求，以此為依據，排列學習材料，作為各學科的學習範圍4.以第三步驟的資料為依據，把第二步驟分析所得的社會主要影響勢力，作適當安排，成為一般學習的範圍，再配合第一步驟.....
【評論主題】34.下列何者並非理性主義在知識論方面的重要觀點之一?(A)知識先於人類而存在(B)個人的知識來源是先天就有的(C)個人的意見或經驗係屬於信念的層次(D)我在故我思
【評論內容】
(C)個人的意見或經驗係屬於信念的層次
什麼叫信念層次?
【評論主題】41.(甲)宋陳師道〈懷遠〉：「海外三年謫，天南萬里行。生前只為累，身後更須名。未有平安報，空懷故舊情。斯人有如此，無復涕縱橫。」－－陳師道所懷念的友人應是何人？(乙)「參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴
【評論內容】《六月二十日夜渡海》
參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴。雲散月明誰點綴？天容海色本澄清。空餘魯叟乘桴意，粗識軒轅奏樂聲。九死南荒吾不恨，玆游奇絕冠平生。
【評論主題】41.(甲)宋陳師道〈懷遠〉：「海外三年謫，天南萬里行。生前只為累，身後更須名。未有平安報，空懷故舊情。斯人有如此，無復涕縱橫。」－－陳師道所懷念的友人應是何人？(乙)「參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴
【評論內容】
從哪看得出來?
【評論主題】13.比喻兄弟友愛和樂，可用何句成語？(A)大衾長枕(B)大馬金刀(C)君臣水魚(D)努脣脹嘴
【評論內容】1. 努脣脹嘴 注音一式 ㄋㄨˇ ㄔㄨㄣˊ ㄓㄤˋ ㄗㄨㄟˇ 噘著嘴表示生氣的樣子。醒世姻緣傳˙第三十三回：「連這等一個剛毅不屈的仲由老官，尚且努脣脹嘴，使性旁氣。」或作「努嘴膨脣」。
【評論主題】7. 下列南宋時代學派與人物的配對,何者正確? (A)閩學派 陸九淵(B) 江西派 王守仁(C) 白沙學派 陳獻章(D) 姚江學派 王夫之
【評論內容】象山學派：陸九淵學者稱為象山先生，他幼聞人誦程頤之言，即懷疑其與孔孟不符。他以為學務求本原，不宜為章句訓詁。窮理不須向外界事物去求，認為這個理，不是離心而獨立，不是存於外界事物之中，而是充滿於人心。做學問的功夫，只是除去此心的物欲之蔽，而恢復其本體，發明其本心，則充塞天地間的真理，全在心中。.....
【評論主題】下列哪項敘述，是屬於忠實觀點的課程觀點？(A)歷程模式(B)發展模式為文化觀點(C)發展模式為政治觀點(D)國家政策本位
【評論內容】那c為何不行?
【評論主題】「敘述事物明晰熟練，好像數說家裡的珍寶一樣。」這種情形可以下列哪一個成語加以形容？(A)如臂使指 (B)如數家珍 (C)如湯沃雪 (D)如鯁在喉
【評論內容】正確答案為 B 如數家珍
【評論主題】以下關於「春秋」的詞義，共有幾種不同的解釋？（甲）天子春秋鼎盛，行義未過，德澤有加焉。（乙）春秋匪解，享祀不忒。 （丙）胸中自有涇渭，皮裡自具春秋。（丁）這篇文章並沒有春秋筆法，只是記錄事實而已。（戊
【評論內容】（甲）年紀 （乙）四時 （丙.....看完整詳解
【評論主題】下列那一組不屬於「同義詞」？(A)「手足」與「昆仲」 (B)「陽九」與「重九」(C)「罔極」與「無垠」 (D)「鳳毛」與「麟角」
【評論內容】「陽九」:.....
【評論主題】＜韓非子、說難＞：「周澤未渥也，而語極知。說行而有功則德忘，說不行而有敗則見疑」。文中「周澤未渥」意指：(A)時機未成熟 (B)考慮未周全 (C)待遇不厚重 (D)交情未深厚
【評論內容】君主對游說者的恩寵還沒有達到深厚的程度，而游說的人把知心話全部說出來，如果意見被采納實行而且.....
【評論主題】2.下列各組詞語，「」中的字讀音相同的選項是：(A)「蹀」血山河／「喋」喋不休／鶼「鰈」情深(B)陷入泥「淖」／風度「綽」約／桂「棹」蘭槳(C)「愀」然變色／空間「湫」隘／鳥鳴啁「啾」(D)「踹」了一
【評論內容】
惴」栗憂懼
惴慄 才對吧
【評論主題】15.有關中國的古典小說，下列敘述何者正確？(A)唐代小說，又稱「話本」，多半為零星記事，欠缺完整結構。(B)元代開始發展章回小說，最著名的《水滸傳》為施耐庵所作。(C)《儒林外史》為清代吳敬梓所做的
【評論內容】
(a)零星記事，欠缺完整結構
是魏晉時的筆記小說
【評論主題】44.「積羽沉舟」意思與下列何者不同？ (A)積少成多 (B)聚沙成塔 (C)破釜沉舟。
【評論內容】1. 積羽沉舟注音一式 ㄐ｜ ㄩˇ ㄔㄣˊ ㄓㄡ漢語拼音 ｊ ｙ ｃｈ ｎ ｚｈ ｕ注音二式 ｊ ｙ ｃｈ ｎ ｊ ｕ相似詞 聚蚊成雷相反詞 輕飄飄的羽毛聚集多了，也會重得使船下沉。比喻積少成多而有力。戰國策˙魏策一：「臣聞積羽沉舟，群輕折軸，眾口鑠金，故願大王之熟計之也。...
【評論主題】（ ）53.在聯合國《兒童權利公約》（Convention on the Rights of the Child）中，其所稱的「兒童」係指多少歲以下者?(A)十四歲以下 (B)十六歲以下 (C)十八歲
【評論內容】比較類題 依據台灣 兒童及少年福利法之規定，所稱兒童係指未滿幾.....看完整詳解
【評論主題】【題組】44.「民用和睦，上下無怨」「用」字意同(A)謹身節「用」(B)「用」君之心，行君之意(C)「用」天之道，分地之利(D)故謀「用」是作，而兵由此起
【評論內容】
(B)「用」君之心，行君之意 (C)「用」天之道，分地之利
是當 「以」的意思嗎?
【評論主題】下列名言何者出自韓非思想？ (A)嚴家無悍虜，慈母有敗子 (B)禮不下庶人，刑不上大夫 (C)塞翁失馬，焉知非 福 (D)大道廢，有仁義；智慧出，有大偽；六親不和，有孝慈；國家昏亂，有忠臣
【評論內容】 (C)出自西漢劉安主持編寫的《淮南子‧人間訓》
【評論主題】下列名言何者出自韓非思想？ (A)嚴家無悍虜，慈母有敗子 (B)禮不下庶人，刑不上大夫 (C)塞翁失馬，焉知非 福 (D)大道廢，有仁義；智慧出，有大偽；六親不和，有孝慈；國家昏亂，有忠臣
【評論內容】
＝＝ 大道廢，有仁義。智慧出，有大偽 ＝＝中國文化從上古以來，就是一個道，道衰微了，後來的人便提倡仁義道德，結果越強調越糟糕，適得其反。
＝＝ 六親不和有孝慈 ＝＝所謂的六親，那便是父母、兄弟、夫婦，彼此之間有了矛盾、衝突，才看得出來：何者孝？何者不孝？如果家庭是個美滿的家庭，一團和氣，大家和睦相處，那麼個個看來都是孝子賢孫，根本用不著特別標榜誰孝誰不孝。＝＝ 國家昏亂有忠臣 ＝＝同樣道理，老子不希望歷史上出太多的忠臣義士，忠臣義士並非好現象。
【評論主題】48.下列關於實驗研究法的說明何者正確？(A)樣本一定要夠大，至少需達100人以上，才符合大數原則(B)控制組和實驗組所受的處遇(treatment)必須一模一樣，研究結果方可採信(C)實驗組前後測的
【評論內容】
組內差異大代表他找樣本時找到的樣本變異數很大
跟處遇(實驗處理)有沒有效根本無關吧!
所以的確要改成
(D)組間差異大於組內差異，代表處遇有效
【評論主題】31.下列何者是課程社會學最關注的問題？(A)學校課程是否達到預期的目標(B)學校課程是否滿足學生的需求(C)學校課程傳遞的是誰的知識(D)學校課程如何激發學生的興趣。
【評論內容】(C)社會學中的批判理論
【評論主題】潛在課程係針對下列何者未事先覺察而做的討論？(A)教師 (B)家長 (C)學生 (D)學校社群
【評論內容】老師有沒有察覺 這個觀點有很多爭議 黃光雄認為沒有 可是歷屆考題中 多認為「老師可以察覺也可.....
【評論主題】張可久〈折桂令〉「對青山强整烏紗。歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。人老去西風：白髮，蝶愁來明日黄花。回首天涯，一抹斜陽，數點寒鴉。」這首小令，句中「人老去西風白髮，蝶愁來明日黄花」乃
【評論內容】此二句是曲中之名句，以倒裝與對偶的句法寫出年華易逝，好景不常的感慨。西風吹著白髮，驚覺到自己的衰老；面對過時凋謝的黃花，蜂蝶都要發愁，物猶如此，人又情何以堪？蝶愁花謝、人愁衰老，自己.....
【評論主題】下列何種課程定義最常見且影響學生最大？(A)視課程為學科 (B)視課程為目標 (C)視課程為計畫 (D)視課程為經驗
【評論內容】最常見
【評論主題】在概念構圖中，命題的意涵指的是什麼？(A)對事務現象、結構和規則陳述，也就是兩個概念之間透過某個連接詞而形成的意義(B)不同知識領域概念之間的相互關係(C)將所學習到的概念，用系統化方式整理分類(D)
【評論內容】概念構圖(concept mapping)由美國康乃爾大學的教授Joseph D. Novak及其同僚所發展，是利用概念圖(concept map)來表示關於知識主題結構的一.....
【評論主題】20. 有關現代詩的敘述，正確的選項是： (A)新詩一律不押韻，排列形式自由 (B)徐志摩是中國最早提倡新詩寫作的人，他於民國初年出版嘗試集，成為中國第一部白話新詩集 (C)胡適、梁實秋、徐志摩、聞一
【評論內容】
搶救國文大作戰p.193
提到新月派
民國十二年胡適、梁實秋、徐志摩等人成立新月社
所以(C)也可
【評論主題】四、示意如圖，矩形邊長(a)與寬(b)之最或是值（Most Probable Value）分別為 20.000 m與 10.000 m，且假設中誤差相等（即 σa=σb）。現擬控制該矩形面積之中誤差不
【評論內容】
題目和a是判斷句
(B)敘事句 唯問你 (只問你)動詞+賓語
(C)不確定 是敘事句嗎?還是表態句?
(D)敘事句 動詞(落)
【評論主題】一、試述都市主要幹道路網之規劃原則。（25分）
【評論內容】
那1F寫的
ㄩㄥ：原來應該是「ㄩ+ㄥ(ㄜ+兀)」
成為「ㄩ＋兀」的音值，原來的韻腹ㄜ消失，ㄩ成為韻腹。漢語拼音中規定寫成「iong」。
這樣看來 D 不就是對的？
【評論主題】62. 上樞密韓太尉書是一篇干謁文章，亦可視為一封求見的書信。依書信格式，下列敘述，何者有誤：(A)蘇轍在信封上，應寫：「韓樞密使 敬啟」(B)「執事」二字亦可改為「左右」、「足下」(C)韓太尉回函起
【評論內容】
(B)左右
書札中常用的稱謂敬辭，不直言對方本人，而稱其侍者，以示尊敬。史記˙卷七十˙張儀傳：「是故不敢慝意隱情，先以聞於左右。」戰國策˙燕策二：「臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心。」
【評論主題】20. 有關現代詩的敘述，正確的選項是： (A)新詩一律不押韻，排列形式自由 (B)徐志摩是中國最早提倡新詩寫作的人，他於民國初年出版嘗試集，成為中國第一部白話新詩集 (C)胡適、梁實秋、徐志摩、聞一
【評論內容】
搶救國文大作戰p.193
提到新月派
民國十二年胡適、梁實秋、徐志摩等人成立新月社
所以(C)也可
【評論主題】四、示意如圖，矩形邊長(a)與寬(b)之最或是值（Most Probable Value）分別為 20.000 m與 10.000 m，且假設中誤差相等（即 σa=σb）。現擬控制該矩形面積之中誤差不
【評論內容】
題目和a是判斷句
(B)敘事句 唯問你 (只問你)動詞+賓語
(C)不確定 是敘事句嗎?還是表態句?
(D)敘事句 動詞(落)
【評論主題】一、試述都市主要幹道路網之規劃原則。（25分）
【評論內容】
那1F寫的
ㄩㄥ：原來應該是「ㄩ+ㄥ(ㄜ+兀)」
成為「ㄩ＋兀」的音值，原來的韻腹ㄜ消失，ㄩ成為韻腹。漢語拼音中規定寫成「iong」。
這樣看來 D 不就是對的？
【評論主題】62. 上樞密韓太尉書是一篇干謁文章，亦可視為一封求見的書信。依書信格式，下列敘述，何者有誤：(A)蘇轍在信封上，應寫：「韓樞密使 敬啟」(B)「執事」二字亦可改為「左右」、「足下」(C)韓太尉回函起
【評論內容】
(B)左右
書札中常用的稱謂敬辭，不直言對方本人，而稱其侍者，以示尊敬。史記˙卷七十˙張儀傳：「是故不敢慝意隱情，先以聞於左右。」戰國策˙燕策二：「臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心。」
【評論主題】二、目前臺灣垃圾中之廚餘組成比例約在 25%至 35%間，其中約有 80%左右為生廚餘，熟廚餘則約占15%左右，剩餘之廚餘比例為無法處理的部分。試說明目前臺灣在生廚餘及熟廚餘可行之處理策略，及其採行的
【評論內容】
彌天文采 形容傑出的文學成就
秦廷七日之哭:哀求别人救助
【評論主題】【題組】⑵勒令歇業後，可依何種法令，如何進行強制執行？理由為何？（13 分）
【評論內容】E 西元1782 年著懺悔錄，為其自傳暴露個人醜行
【評論主題】下列何詞不可用來喻指老師？(A)絳帳 (B)慈雲 (C)門牆 (D)程門
【評論內容】
(A)絳帳 講座或師長的美稱。
(B)慈雲 佛教用語。比喻慈心如雲般的廣大，庇蔭著一切眾生
(C)門牆 孔子弟子子貢把孔子高深的學問比做高高的宮牆，能得其門而入的人很少。語本論語˙子張：「夫子之牆數仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富，得其門者寡矣。」後比喻師門。
【評論主題】20. 有關現代詩的敘述，正確的選項是： (A)新詩一律不押韻，排列形式自由 (B)徐志摩是中國最早提倡新詩寫作的人，他於民國初年出版嘗試集，成為中國第一部白話新詩集 (C)胡適、梁實秋、徐志摩、聞一
【評論內容】
搶救國文大作戰p.193
提到新月派
民國十二年胡適、梁實秋、徐志摩等人成立新月社
所以(C)也可
【評論主題】四、示意如圖，矩形邊長(a)與寬(b)之最或是值（Most Probable Value）分別為 20.000 m與 10.000 m，且假設中誤差相等（即 σa=σb）。現擬控制該矩形面積之中誤差不
【評論內容】
題目和a是判斷句
(B)敘事句 唯問你 (只問你)動詞+賓語
(C)不確定 是敘事句嗎?還是表態句?
(D)敘事句 動詞(落)
【評論主題】一、試述都市主要幹道路網之規劃原則。（25分）
【評論內容】
那1F寫的
ㄩㄥ：原來應該是「ㄩ+ㄥ(ㄜ+兀)」
成為「ㄩ＋兀」的音值，原來的韻腹ㄜ消失，ㄩ成為韻腹。漢語拼音中規定寫成「iong」。
這樣看來 D 不就是對的？
【評論主題】62. 上樞密韓太尉書是一篇干謁文章，亦可視為一封求見的書信。依書信格式，下列敘述，何者有誤：(A)蘇轍在信封上，應寫：「韓樞密使 敬啟」(B)「執事」二字亦可改為「左右」、「足下」(C)韓太尉回函起
【評論內容】
(B)左右
書札中常用的稱謂敬辭，不直言對方本人，而稱其侍者，以示尊敬。史記˙卷七十˙張儀傳：「是故不敢慝意隱情，先以聞於左右。」戰國策˙燕策二：「臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心。」
【評論主題】四、示意如圖，矩形邊長(a)與寬(b)之最或是值（Most Probable Value）分別為 20.000 m與 10.000 m，且假設中誤差相等（即 σa=σb）。現擬控制該矩形面積之中誤差不
【評論內容】
題目和a是判斷句
(B)敘事句 唯問你 (只問你)動詞+賓語
(C)不確定 是敘事句嗎?還是表態句?
(D)敘事句 動詞(落)
【評論主題】一、試述都市主要幹道路網之規劃原則。（25分）
【評論內容】
那1F寫的
ㄩㄥ：原來應該是「ㄩ+ㄥ(ㄜ+兀)」
成為「ㄩ＋兀」的音值，原來的韻腹ㄜ消失，ㄩ成為韻腹。漢語拼音中規定寫成「iong」。
這樣看來 D 不就是對的？
【評論主題】62. 上樞密韓太尉書是一篇干謁文章，亦可視為一封求見的書信。依書信格式，下列敘述，何者有誤：(A)蘇轍在信封上，應寫：「韓樞密使 敬啟」(B)「執事」二字亦可改為「左右」、「足下」(C)韓太尉回函起
【評論內容】
(B)左右
書札中常用的稱謂敬辭，不直言對方本人，而稱其侍者，以示尊敬。史記˙卷七十˙張儀傳：「是故不敢慝意隱情，先以聞於左右。」戰國策˙燕策二：「臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心。」
【評論主題】四、示意如圖，矩形邊長(a)與寬(b)之最或是值（Most Probable Value）分別為 20.000 m與 10.000 m，且假設中誤差相等（即 σa=σb）。現擬控制該矩形面積之中誤差不
【評論內容】
題目和a是判斷句
(B)敘事句 唯問你 (只問你)動詞+賓語
(C)不確定 是敘事句嗎?還是表態句?
(D)敘事句 動詞(落)
【評論主題】一、試述都市主要幹道路網之規劃原則。（25分）
【評論內容】
那1F寫的
ㄩㄥ：原來應該是「ㄩ+ㄥ(ㄜ+兀)」
成為「ㄩ＋兀」的音值，原來的韻腹ㄜ消失，ㄩ成為韻腹。漢語拼音中規定寫成「iong」。
這樣看來 D 不就是對的？
【評論主題】62. 上樞密韓太尉書是一篇干謁文章，亦可視為一封求見的書信。依書信格式，下列敘述，何者有誤：(A)蘇轍在信封上，應寫：「韓樞密使 敬啟」(B)「執事」二字亦可改為「左右」、「足下」(C)韓太尉回函起
【評論內容】
(B)左右
書札中常用的稱謂敬辭，不直言對方本人，而稱其侍者，以示尊敬。史記˙卷七十˙張儀傳：「是故不敢慝意隱情，先以聞於左右。」戰國策˙燕策二：「臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心。」
【評論主題】43.下列括弧內的字，何者屬於動詞？(A)不違農時，穀不可「勝」食也（《孟子．梁惠王上》）(B)今亡亦死，舉大計亦死，「等」死，死國可乎（《史記．陳涉世家》）(C)晉侯復「假」道於虞以伐虢（《左傳》）
【評論內容】
(A)adv.
(B「等」死，死國可乎
同樣是死，為什麼不為國家而犧牲呢？
詞性不確定?是adj嗎?
(D)介詞
【評論主題】36.下列詩句，何者屬於互文見義？(A)歧王宅裡尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫〈江南逢李龜年〉）(B)大抵有基方築室，未聞無址忽成岑。（陸九齡〈鵝湖示同志〉）(C)山重水複疑無路，柳暗花明又一村。（陸
【評論內容】6.歧王宅裏尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》） 譯：在歧王宅裏和崔九堂前，我們都經常相會。
【評論主題】29.下列稱謂用法，何者正確？(A)賤息：對人稱自己的妻子 (B)顯考：稱已逝父親 (C)嫠婦：稱老婦人 (D)家嚴：稱自己母親
【評論內容】稱謂。謙稱自己的兒子
【評論主題】48.「暴忝天物」、「風起水涌」、「殺生成仁」、「繁文縟節」，上列完全沒有錯別字者共有幾個？(A)一個 (B)兩個 (C)三個 (D)四個
【評論內容】風起水涌 同「湧」。
【評論主題】37.杜甫「朱門酒肉臭，路有凍死骨」，所使用之修辭與下列何者不同？(A)虜救死扶傷不給，旃裘之君咸震怖（司馬遷〈報任安書〉）(B)世溷濁而莫予知兮，吾方高馳而不顧（屈原《九章．涉江》）(C)昔我往矣，
【評論內容】
「朱門酒肉臭，路有凍死骨」，借代映襯都有
(A)旃裘:北方民族所穿的氈毛衣服。後用以代指北方民族 .....借代
(C)映襯
(D)借代
廟堂 借代朝廷/江湖借代:隱士所居之處
【評論主題】35.下列括弧內文字之音義何者有誤？(A)踐元后於翬翟，陷吾君於聚「麀」：一ㄡ，母鹿(B)豎子不戲狎，斑白不提「挈」：ㄒ一ㄝˋ，舉(C)技經肯「綮」之未嘗，而況大軱乎：ㄑ一ㄥˋ，筋骨接合處(D)足將進
【評論內容】 (D)ㄋ｜ㄝˋ ㄖㄨˊ