問題詳情
25 大華想探討不同教學法對小孩學習新字的影響，他找了兩個學校各 4 班，兩校分別使用不同的教學法，研究結束之後才發現，這兩校的學生智力測驗分數差異很大，智力測驗分數在這個研究中屬於下列何者？
(A)隨機變項（random variable）
(B)混淆變項（confounding variable）
(C)依變項（dependent variable）
(D)獨變項（independent variable）
參考答案
答案：B
難度：適中0.481132
統計：A(10),B(153),C(111),D(17),E(0)
用户評論
【李阿草】評論
研究目的為了解自變項（教學法）對學習新字的影響故依變項為學習新字研究後發現智力測驗兩校差距大，而智力又可能繪影想到學習新字的結果因此研究結果很難說是由教學方法還是由智力不同所導致故智力為混淆變項又如研究前研究者就考慮到智力對於學習新字的影響，並將之納入研究當中，則智力就是中介變項。
【Helios】評論
不同教學法(自變項)，新字學習成效(依變項)，但兩項學生的智力分數顯著差異，因此智力是干擾變項