【用戶】Tabby Liou
【年級】高一上
【評論內容】（陳嘉陽中冊P.91）課程實施的層面：1.教材的改變：教師所要傳授給學生的內容，在範圍、順序或教學媒體等方面所產生的改變。2.組織的改變：學生分班分組安排、空間與時間安排、人員分配，及新教材的供應等所有使用者互動情境的變化。3.角色或行為的改變：新的教學方式、新的教學任務、新的角色關係。4.知識與理解：課程實施者對於課程的哲學與價值、目標、教材、實施策略等內涵真正理解。5.價值內在化：使用者能重視且努力於執行課程的各組成要素。
【用戶】Gi gogo
【年級】高三下
【評論內容】<比較類似題A涉及學生分班分組、時間與空間安排、人員編配等方面的改變，這是屬於課程實施的哪一個層面？ (A)組織的改變 (B)教材的改變 (C)知識和理解 (D)教材的內化
【用戶】Q Little Xie
【年級】高一上
【評論內容】眼花了想說怎麼第三點，幫改一下1.教材的改變：教師所要傳授給學生的內容，在範圍、順序或教學媒體等方面所產生的改變。2.組織的改變：學生分班分組安排、空間與時間安排、人員分配，及新教材的供應等所有使用者互動 情境的變化。3.角色或行為的改變：新的教學方式、新的教學任務、新的角色關係。4.知識與理解：課程實施者對於課程的哲學與價值、目標、教材、實施策略等內涵真正理解。5.價值內在化：使用者能重視且努力於執行課程的各組成要素。