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73. 有一永續基金在其選股過程中,以公司治理評鑑結果前 20%作為其成分股主要篩選條件,並剔除涉及爭議性武器生產之企業,請問該基金運用了哪些投資方法? 甲.正向選股;乙.產業別最佳;丙.排他性篩選;
問題詳情
73. 有一永續基金在其選股過程中,以公司治理評鑑結果前 20%作為其成分股主要篩選條件,並剔除涉及爭議性武器生產之企業,請問該基金運用了哪些投資方法? 甲.正向選股;乙.產業別最佳;丙.排他性篩選;丁.以標準為依據選股
(A)僅甲、丁
(B)僅乙、丙
(C)僅丙、丁
(D)甲、乙、丙、丁皆是
參考答案
答案:C
統計:A:16,B:35,C:110,D:56,E:0
難度:困難
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72. 下列何者為再生能源產業保險的承保範圍? 甲.建造與安裝;乙.營運前的損失;丙.營運時的損失 (A)僅甲、乙 (B)僅甲、丙 (C)僅乙、丙 (D)甲、乙、丙皆是
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74. 以下有關可持續發展債券之敘述何者為正確的? (A)可持續發展債券係指債券本息支付條件與發行人可持續發展績效目標(SPT)相連結之債券 (B)可持續發展債券係指債券所募集之資金擇一用於綠色投資計
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75. 下列何種貸款之資金應全部用於環境保護或氣候相關支出? (A)綠色貸款 (B)社會貸款 (C)永續連結貸款 (D)轉型貸款
76. 以下責任銀行原則承諾之履行步驟中,有關目標制定與實施的說明,何者是錯誤的? (A)正式簽署 PRB 後的 12 個月內,需完成目標制定並公開 (B)盤點銀行的業務、產品與服務,在社會、經濟與環
77. 以下何者非責任銀行原則承諾之履行步驟? (A)影響分析 (B)目標制定與實施 (C)補助申請 (D)定期揭露
78. 近年國際上永續相關金融商品之種類越來越廣泛,以下何者為永續相關金融商品? 甲.節能保險;乙.乾淨能源 ETF;丙.永續連結貸款;丁.綠色信用卡 (A)僅甲、丙 (B)僅甲、丁 (C)僅甲、乙、
79. 影響力投資的主要特點是什麼? (A)以追求最高市場報酬為目標的投資 (B)投資主要集中在新興市場 (C)旨在產生積極的社會和\/或環境影響,同時實現財務報酬 (D)基本上與慈善事業相同,只追
80. 以下何者為目前最常見的 ESG 指數整合流程步驟之順序為? 甲.母指數:設定符合資格的公司範疇;乙.權重設計:自由流通市值加權(上限)以及 ESG 權重;丙.ESG 剔除標準:刪除不符資格的公
2. 下列關於轉銜的敘述,何者正確? (A)普通教育所提供的升學輔導,不屬於轉銜。 (B)僅小學六年級、國中三年級、高中三年級時應考慮。 (C)需透過書面資料進行。 (D)在學校每項學習都和未來轉銜有
3. 以電動輪椅在校內移動的特教學生,其個別化教育計畫參與訂定之行政人員,最好包括: (A)總務主任 (B)輔導主任 (C)學務主任 (D)教務主任
4. 關於特殊需求領域課程綱要,下列敘述何者錯誤? (A)包括生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練、點字、定向行動、 功能性動作訓練、輔助科技應用等九個科目。 (B)九個科目各有對應、適用
5. 關於臺北市智能障礙學生安置高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科,下列敘述何者錯誤? (A)設籍本市、新北市且非寄居身分並具居住事實之國民中學畢業或具同等學力之學生。 (B)本市各校服務群
6. 主張學習內容為身心障礙學生在目前以及未來的實際生活中,必要且重要的知識和技能,使他們能夠參與多樣性社會生活,這是指哪一種課程? (A)功能性課程 (B)廣域課程 (C)發展性課程 (D)區分性課
7. 為了協助身心障礙學生培養自我決策與自我倡導的能力,教師在進行課程設計時,可參考特殊需求領域哪個科目? (A)職業教育 (B)溝通訓練 (C)生活管理 (D)社會技巧
8. 臺北市在各區共設有 7 個特殊教育資源中心,下列哪一個和高級中等教育階段的學校特教服務較無業務上的關係? (A)東區特殊教育資源中心 (B)西區特殊教育資源中心 (C)南區特殊教育資源中心 (D
9. 《特殊教育法》第 18 條所說「提升推動融合教育所需之知能」,依施行細則的規定,不包括下列哪一項? (A)個別化教育計畫、特殊教育需求及普特合作。 (B)人類多樣性、特殊教育學生及幼兒特質與輔導
10. 關於「合作諮詢」,下列敘述何者錯誤? (A)維持平等關係,彼此專業受到尊重。 (B)主要由專家提供解決問題策略。 (C)分工執行,共同承擔責任。 (D)可能需要較多時間、行政支持與專業訓練。
11. 依據「高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要」,下列何者正確? (A)餐飲技能領域之科目包含飲食調理實作、食材處理實作、基礎速食實作。 (B)培養學生能勝任服務產業中之技術性或專
12. 關於臺北市特教行政相關業務之敘述,下列何者正確? (A)身心障礙學生就讀普通班,由臺北市鑑輔會評估身心障礙學生之需求,每位身心 障礙學生最多酌減班級人數二人。 (B)無法自行上下學之身心障礙學
13. 依據臺北市身心障礙學生十二年就學安置高級中等學校相關辦法,下列何者錯誤? (A)十二年安置入學高級中等學校之名額採外加方式辦理,由臺北市教育局核定分 配,不佔原核定各高級中等學校招生名額。 (
14. 關於臺北市高級中等學校專業技能班之敘述,下列何者錯誤? (A)目的為提供具有明確職業性向和就業傾向之特教學生專業技能檢定及就業準備課程。 (B)為集中式特教班,實施個別化職業教育,增強其職業核
15. 依據「臺北市高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法」,下列何者錯誤? (A)審議具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及學年學期目標。 (B)委員包含身心障礙學生代表。 (C)每學期應
16. 依據「各教育階段身心障礙學生與幼兒轉銜輔導及服務辦法」,下列何者錯誤? (A)高級中等以下學校應將生涯轉銜計畫納入學生個別化教育計畫。 (B)學校協調社政、勞工及衛生主管機關提供整體性與持續性
17. 依據「十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」,下列何者屬於社會技巧的學習內容?甲、自我需求與困難的表達 乙、自我生涯規劃的技巧丙、各種詐騙行為的認識與防範 丁、壓力的控制與調整
18. 依據「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」之技術型高中相關內容,下列何者錯誤? (A)在語文領域學習功能嚴重缺損得合併國語文、本土語文\/臺灣手語及英語文為語文 領域。 (B)學校設立集
19. 臺北市高中階段重新鑑定學習障礙組學生需檢附基礎能力檢核測驗結果,其運用測驗包括:甲、常見字流暢性測驗 乙、國民中學中文聽寫測驗 丙、國民中學閱讀推理測驗丁、聽覺理解測驗 戊、語言障礙量表 己、
20. 訂定個別化教育計畫應以團隊合作方式進行,下列何者並非訂定計畫之必要人員? (A)學校行政人員 (B)學生家長 (C)學生本人 (D)相關專業人員