【馬自達】評論
班級社會體系的社會化功能培養學生個人的社會信念與知識能力，以適當扮演個人未來的成人角色。 社會化功能主要在發展學生的責任感及能力，責任感包括「附從於社會的共同價值體系」與「盡其在社會結構中特定的角色義務」，能力包括「扮演個人角色所需具備的知識與技能」與「扮演社會角色時，能符合他人的期望，表現適當角色行為的社會能力」。 重視教師的「身教」，認為教師透過模範，讓學生將價值與規範內在化，是社會話過程中一種非常有意義的方式。也重視學生同儕相互影響在社會化過程當中的重要性。 班級社會體系的選擇的功能 根據社會的結構與需要，將每一個人按其性向與能力分配到社會上適當的位置，以達人盡其才、才盡其用的目...