【用戶】ruth.14
【年級】小一上
【評論內容】1.常模參照評量(nom-referenced evaluation) 解釋個別評量結果時,所參考的對象是以該樣本團體的平均數為標準依其在團體中所占的相對位置來解釋個別評量結果的教學評量方式,即為「常模參照評量」 。這種評量的內涵,即是在比較個人得分和他人得分之間的高低。常模參照評量的目的,旨在區分學生彼此間的成就水準高低,以作為教育決策之用。--可以作為鑑別學生程度之評量2.效標參照評量(criterion-referenced evaluation)解釋個別評量結果時,所參考的對象是以教師在教學前即已事先設定好的效標為依據,依其是否達到這項標準(達成者即為學習「精熟」,未達成者即為學習「非精熟」),來解釋個別評量結果的教學評量方式,即為「效標參照評量」。效標參照評量的目的,旨在找出學生已經學會和尚未學會的原因或困難所在,以幫助教師改進教學和學生改進學習。
【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】小一下
【評論內容】原本題目:36.教師自行編製課堂測驗實施結果，以百分等級來呈 現，較屬於下列何種評量？(A)混合參照評量（combined referenced evaluation)(B)常模參照評量（norm-referenced evaluation)(C)標準參照評量（criterion- referenced evaluation)(D)課堂參照評量（c 1 assroom referenced evaluation)修改成為36.教師自行編製課堂測驗實施結果，以百分等級來呈 現，較屬於下列何種評量？(A)混合參照評量（combined referenced evaluation)(B)常模參照評量（norm-referenced evaluation)(C)標準參照評量（criterion- referenced evaluation)(D)課堂參照評量（classroom referenced evaluation)