【Kv Li】評論
青少年的社會比較現象一、范士傑庭(Festinger)：社會比較理論 1.社會比較是人類基本驅力 2.與同儕比較二、舒斯與木倫(Suls and Mullen) 1.與相似他人比較：青春期達到高峰 2.與不相似的他人比較：兒童期、中年期達到高峰 3.時間性比較：個人在不同時期對自己的比較三、雪爾澤(Seltzer) 1.向上比較：與成就較佳的比較，使青少年評估成就 2.向下比較：與成就較差的比較，滿足自我防衛 3.相似比較：相似條件比較，增進自我認同，滿足自我 4.積極事例比較：與極端條件比較，提供一種幻想整理自黃德祥：青少年發展與輔導， CH12