【用戶】Fion Hsu
【年級】高一下
【評論內容】學習階層：在 Gagné的理論中，學習不是突發的事件，也不是靈感的表現；而是有步驟可尋的，也是漸進式的累積。所有的學習都是依照下列圖示中的順序，依序而上的階段。因此學習是有階段性的特質，教師因此在學習活動的安排上應該要注意學習的順序與活動的安排。 1、分辨(discriminations)：學習者能對刺激的外在型態的不同作出不同的反應→指出物體具有的特徵相同或相異2、具體概念( concrete concepts)：學習者具有分辨刺激是屬於某一類別的能力→指出物體的屬性3、定義概念(defined concepts)： 學習者能表達某一類別的物體、事件或關係的意義4、原則(rules)：學習者能對物體和事件的所有類別當中的某一特定的關係作反應5、高層次原則(higher order rules)→解決問題