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32.教育基本法第六條規定,學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳,教育應本著何項原則?(A)同化原則(B)均衡原則(C)中立原則(D)平均原則(E)本質原則。
問題詳情
32.教育基本法第六條規定,學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳,教育應本著何項原則?
(A)同化原則
(B)均衡原則
(C)中立原則
(D)平均原則
(E)本質原則。
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.982276
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用户評論
【用戶】
Aileen Huang
【年級】國二上
【評論內容】手滑... = =
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29. 在教材選擇上,認為應該教給學生絕對最終真理的知識,才是好的學習材料,這是哪一種哲學派別的論點?(A)實用主義(B)存在主義(C)永恆主義(D)理想主義
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3.「給我一個孩子,我可以訓練成任何你想要的樣子」,此話比較接近何種學派之理念? (A)認知學派(B)人本學派(C)行為學派(D)功能學派
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8.何人所撰著的《世界圖解》,是西洋教育史上第一本有圖畫的教科書?(A)康門紐斯(J. A. Comenius) (B)伊拉斯莫斯(D. Erasmus) (C)拉薩爾(J.B. de la Sall
12. 在西方提倡平民教育,認為應該讓平民階級亦有接受教育機會的教育家是誰?(A)盧梭 (B)福祿貝爾 (C)裴斯塔洛齊 (D)赫爾巴特
76.赫爾巴特主張的教學法注重:(A)思考啟發 (B)教材的灌輸 (C)形式訓練 (D)直觀教學。
38.教師為了改進班級實務而投入的研究活動,為以下何者 (A)應用研究 (B)基本研究 (C)行動研究 (D)評鑑研究
21. 教育中的唯實主義(realism,或譯為實在論)由來已久,下列的教育主張或措施中,何者最為接近唯實主義的精神? (A)閱讀經典 (B)形式訓練 (C)尊重人的主體性 (D)教育科學運動
30.在美國教育哲學思潮中,重視傳授基本知識以及紀律、訓練的學派為: (A)進步主義(progressivism) (B)批判教育學(critical pedagogy) (C)精粹主義(essent
39. 下列那一個哲學學派最重視自然科學及基本學科的學習? (A)觀念主義 (B)唯實主義 (C) 實用主義 (D)存在主義
27支持「慎思模式」deliberation model的課程發展者主張:(A)慎思模式的過程,乃是一種技術性的直線行動;(B)透過慎思,個人參與課程決定;(C)慎思是一種系統思考、回饋與調整的科學化
11.下列「」中的語詞,何者使用正確(A)他聽了消息之後,「愀然」變色,說不出話來 (B)顏淵窮居陋巷,卻仍一本「治絲愈棼」的態度,過著甘之如飴的生活 (C)網路世界「浮光掠影」的特點,讓人難以捉摸
4.主張教育就是經驗的改造,重視知識的實踐與實際效用,認為經驗可以用來解決問題,是何種哲學派別? (A)觀念主義 (B)實在主義 (C)實驗主義 (D)存在主義
小靜經常因為成績不好,被父母責備。她今天沒準備好,因此,他在想等一下考數學時要作弊。她應該做幣嗎?以下是一些人的想法:甲、應該,作弊得到好成績,她的父母會認為她是好女兒,以她為榮。乙、不應該,如果他被
13. 認為知識源於人類先天內在的觀念,強調學習是由內而外,老師是一位引導者,而不是灌輸者。這種主張比較可能是哪一種哲學思潮的教育主張? (A)理性論(rationalism) (B)經驗論(empi
259. 何者是直接取向的道德教學特徵 (A)重視教學之後的行為表現 (B)只能教學生對道德的認知 (C)是傳統教育實施德育的主要教學方式 (D)重視教學中的行為表現
72. 嬰幼兒期的動作發展模式順序何者為非? (A) 由頭部至下肢發展 (B)軀幹至四肢發展 (C)由局部小肌肉至全身大肌肉發展 (D)由整體至特殊發展
22. 自比頑石,陪伴學生成長為幸福快樂受哪位西方哲學家影響(A)杜威 (B)亞里斯多德 (C)柏拉圖 (D)卡謬
31.在哲學史上,提出二元世界觀,並主張以理型(Idea)界為最高、最真實的世界,貶抑現實生活世界的哲學家為: (A)蘇格拉底(Socrates) (B)柏拉圖(Plato) (C)馬克斯(K. Ma
40. 下列那一位哲學家特別推崇「詰問法」教學? (A)蘇格拉底(Socrates) (B)赫爾巴特(J. Herbart) (C)莫禮生(Morrison) (D)亞里斯多德(Aristotle)。
34.中國儒家學者中,主張教育的目的乃在「化性起偽」的是?(A)孔子(B)孟子(C)董仲舒(D)荀子
8.英國學者Bernstein指出教育系統中哪三大信息體系,是受社會文化的影響,反應權力的分配與社會控制的法則?(A)課程、教學法、評鑑(B)課程、教科書、教學法(C)行政、教學法、課程 (D)行政、
5.哪位學者視教育為陶冶個人人格之一種倫理的、理想的文化活動?(A)霍爾 (G.Hall)(B)赫爾巴特(J.Herbart)(C)斯普朗格(E.Spranger)(D)皮德思(R.S.Peters)
31.在教學設計時,學習目標的決定不必設定下列那一事項?(A)學習者特性 (B)表現水準 (C)個別學習差異 (D)班級大小
14. 主張教育目的在強調心靈的發韙,並且應該鼓勵學生重視各種事物的長久價值,是屬於下列那哲學學流派的主張?(A)實用主義(B)唯實主義(C)存在主義(D)觀念主義
75.康德(I.Kant)試圖調合經驗主義與理性主義在知識論上的對立觀點,學說被稱為批評主義,康德認為知識的構成有兩條件不可偏廢,下列何者是有關兩條件的正確敘述?(A)份量、性質、關係與型態的範疇(B
25.班級對學生的影響,下列何者為非?(A)趨離(B)座位安排(C)班級密度(D)班級結構
23.張老師不斷的和學生交換意見經驗互動,轉化知識,張老師所持何種學派理論 (A)行為(B)認知(C) 建構(D)批判