問題詳情
10. 資源班老師發現小明的作業中，所書寫的字體結構經常有上下或左右混淆的現象。請問老師比較適合使用下列哪一項教學措施來改善小明的書寫問題？
(A)加強手部精細動作與粗大動作訓練
(B)以顏色輔助幫助學生區分易混淆的部件
(C)針對易混淆的字提高抄寫的練習頻率
(D)將不同國字的特徵編成口訣以幫助記憶
參考答案
答案：B
難度：簡單0.855779
統計：A(3),B(807),C(11),D(122),E(0)
用户評論
【用戶】要加油
【年級】高一下
【評論內容】請問是不是這樣呢？？
【用戶】敏軒王
【年級】國三下
【評論內容】題幹描述「經常」有上下或左右混淆的現象。Ｄ）的策略似乎針對較常、較易混淆或寫錯的少數幾個國字，如果像題幹敘述的那樣經常寫錯，那麼國字百百種，小明每天背一堆口訣背到天荒地老...個人想法供參考