問題詳情

32.有關多元智能(Multiple Intelligences)觀點在教學上的應用，下列敘述何者較不適切？
(A)安排具不同強項或能力的幼兒交流的機會
(B)鼓勵幼兒以多元方式來表達自己對事物的理解
(C)強調各智能領域教材教具設計的次序性及操作方式
(D)在學習情境中發現幼兒的長處和特點，做為提昇其他領域能力的橋樑

參考答案

答案：C
難度：簡單0.776602
統計：A(234),B(54),C(1248),D(71),E(0)