【Terry Hsu】評論

資優教育的模式主要有兩種型態：其一為課程的充實，如增加課外補充資料、進行額外的專題研究、或加深教材的難度；另一為學制上保留較大的彈性，使資優生可以縮短修業年限、提早入學，或預修上一階段的課程。前者稱為充實制(enrichment)，後者稱為加速制(acceleration)。臺灣地區資優教育的模式基本上以充實制為主，對於特別優異的學生，則輔以加速制。

【No HeaRt】評論

加速制的種類　來自陳穎的網站•提早入學(含提早入大學)  –學生的成熟度與社會適應  –鑑定過程的嚴謹度  –提早入學後的追蹤   •跳級  –階段 –一次跳幾級 •連續進階學習 •自我學習；自我控制速度的學習 •內容與主題加速學習 •跨年級整合學習班 •進階安置•協同課程：區分性課程 •濃縮課程或縮短年級（修業年限） •課外學習方案；校外加速學習 –培育計畫 –補習教育 •同時跨級學習 –提早至高一個年級以上選修 –提早至高一個教育階段以上選修） •遠距課程；函授課程（如用錄影帶、網路學習）•資格檢定或測驗認證 –英檢後免修課程 –資格檢定單位...

【Hana Lin】評論

又稱「預修課程」（advanced placement program，以下