【蝦皮:教育學程考題彙編】評論

https://www.goog☆☆.☆☆☆/...

【Maggie Hung】評論

文章理解策略可運用放聲思考的方式，...

【zhu____】評論

如何進行摘要策略教學1. 直接教學階段：教師利用放聲思考，提供學生大量的示範，讓學生看到一個專家（教師）執行該策略時的思考。2. 引導練習階段：學生開始嘗試該策略的練習，教師透過與學生對話，鼓勵、引導、提供回饋與鷹架，協助學生了解初學一項技能犯錯是正常的，幫助他們找到哪裡犯錯、為何犯錯、及下次該怎麼做。3. 獨立練習階段：學生練習獨立運用該策略，不再依賴外在的協助。在此教學最後階段，教師協助學生進行反思，思考此策略對自己的閱讀有何幫助，如何可以增進此策略的運用，以及還有哪些情境可以使用此策略等，藉此建立策略的條件性知識。教師也需提供學生其他情境的練習，以促進此策略的遷移。資料來源：2010教育部閱讀理解策略教學手冊https://pair.nknu.edu.tw/pair_system/Search_index.aspx?PN=Download

【Zoe】評論

https://cirn.moe.edu.tw/TAPE/Upload/Tape/2777/Files/5329/%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%B0%A1%E5%A0%B1U4-%E8%AA%B2%E6%96%87%E5%A4%A7%E6%84%8F-%E5%88%AA%E9%99%A4-%E9%99%B8%E6%80%A1%E7%90%AE%E8%80%81%E5%B8%AB.pdf