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• 22.〈長干行〉：「門前遲行跡，一一生綠苔 。苔深不能掃，落葉秋風早。」詩中「門前遲行跡，一 一生綠苔」二句之間是屬於：(A)選擇關係(B)轉折關係(C)因果關係(D)假設關係
• 23. 依據下文，「短衣主顧」不容易應付，主要是因為他們： 外面的短衣主顧，雖然容易說 話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。他們往往要親眼看著黃 酒從罈子裡舀出，看過壺子底裡有水沒有，又親看將壺子放
• 24. 下列關於「沈括」的敘述，何 者可從下文明確獲悉？ 西元一 ○七六年，王安石因保守黨的反撲而黯然下臺，沈括以閃電般的速度洗白自己，寫了一 封機密報告列舉新法種種弊端，交給新任宰相吳充，以表
• 25. 依據下文，何者最符合 「這些人」對科學的認知？ 這些人忘記了整個科學是與總 體人類文化緊密相連的，忘記了科學發現 ─即使是那些在當時最先進、深奧和難以掌握的發現，離開了它們在文化中的前 因
• 26. 關於下列甲、乙所支持 的觀點，何者敘述最適當？甲、我從未見過有人不經長期 密集練習就發展出超凡能力。乙、一旦假設某種能力是天生 的，這世界便沒有所謂天才。(A)甲、乙都支持「刻意練習有機會造就
• 27. 依據下文，鬼頭刀「不同於一 般洄游性魚類」的特質是： 鬼頭刀不同於一般洄游性魚類 慣用的灰黑保護色調，牠美麗的色彩像極了熱帶雨林中的花彩 鸚鵡，不但不驚惶避諱任何注視的目光，反而是驕傲的展
• 28. 依據下文，吉安稻米成為大家 最熟悉的特產，最可能的原因是： 從吉安出發，大家最熟悉的恐 怕是稻米。豐饒的稻米生長在這塊富裕的腐植土壤，從日據時 代就聞名海外，甚至專供給日本天皇吃食。春秋季
• 29. 「柳絲條子慣于伸入水中 ，去糾纏水中安靜的雲影和月光。它常常巧妙地逮著一枚完整的 水月，手法比李白要高妙多了。」其中的「伸入」、「糾纏」、「逮著」是運用哪一種修辭方式？(A)反 問(B)對 比
• 30. 依據下文，何者最符合文中對阿姑的詮釋？ 我曾誤會過阿姑用來包魚粽的 月桃葉是買來的，後來陪阿姑上山砍過一次月桃葉，見她矮小 的身影拿著一把鐮刀鑽進高大的月桃叢，窸窸窣窣地一直扔出砍 好的葉
• 閱讀下文後，回答第 31-32題        對能力抱持狹隘的看法，只著 重某些學科的能力，是學校教育的一個問題。另一個常見的問題是，未能體察到學生的個別學習方式。我曾說過，你覺得自己不擅長某些事物
• 【題組】32.下列敘述，何者最符合第二段的主旨？(A)每個人對天賦的認知，會受學習型態影響(B)每個人有不同的天賦，比較高低毫無意義(C)學校教育有其侷限，入學應考量天賦差異(D)學校教育如果偏難，會
• 閱讀下文後，回答第 33-34題        有一種蛙卻令我難以渾然忘機 ，那便是蛙中之牛，所謂牛蛙。大約在五年前的夏天，久旱無雨，一連幾夜聽到牠深沉而遲緩的低哞，不識其為何物，只有暗自納罕。不久，
• 【題組】34.依據上文，作者提及「有兩條牛在 對吟，益增疑懼」的用意是：(A)抗議，牛蛙叫聲擾人清夢(B)讚美，靜夜襯托蛙聲不凡(C)沉思，周圍吵雜心海沉靜(D)戲謔，打呼聲大如牛蛙聲
• 閱讀下文後，回答第 35-36題        初來臺灣，粗茶淡飯，頗想傾 阮囊之所有在飲茶一端偶作豪華之享受。一日過某茶店，索上好龍井，店主將我上下打量，取八元一斤之茶葉以應，余示不滿，乃更以十二元
• 【題組】36. 依據上文，店主人認為買東西 最應該注重哪一部分？(A)價格合宜(B)貨色性質(C)店主品味(D)顧客口碑
• 閱讀下文後，回答第 37-38題      孟子曰：「羿之教人射，必志於彀；學者亦必志於彀。大匠誨人，必以規矩；學者亦必以規矩。」                                   
• 【題組】38.下列甲、乙是孟子這段話的敘寫方 式分析，最適當的研判是：甲、借用射手「必志於彀」、工匠「必以規矩」，來指出學習各類事物的原則。乙、「 大 匠 誨 人，必 以 規 矩 」和「 學 者 亦
• 閱讀下文後，回答第 39-40題        物象精華，乾坤微妙，古傳今 而華達夷，使後起含生，目授而心識之，承載者以何物哉？君與民通，師將弟命，憑藉呫呫口語，其與幾何？持寸符，握半卷，終事詮旨，風
• 【題組】40. 依據上文，這段內容沒有提及的是：(A)識字者(B)學字者(C)用紙者(D)造紙者
• 701、 下列何種行為有違反廢棄物清理法？(A)晚上拿未使用專用垃圾袋的垃圾去清潔隊的垃圾車上面丟(B)把鄰居亂堆的垃圾，趁晚上丟回去他家(C)晚上帶狗去隔壁巷子大便，又不清理以報復鄰居亂丟垃圾(D)
• 49.令Y表示某品種雞蛋的重量，而X表示雞蛋的直徑，已知X的期望值為60，標準差為3，而Y的期望值為4，標準差為0.5，X與Y的相關係數為0.8，如果隨機抽n顆雞蛋，以X當作解釋變數(covariat
• 2. 全民國防教育法第5條，本法所稱全民國防教育，以經常方式實施為原則，其範圍包括「」，以下何者為非：(A)推廣教育 (B)政府機關（構）在職教育 (C)社會教育 (D)國防文物保護、宣導及教育。
• 3. 災害防救法第3條，水災、旱災、礦災、工業管線災害、公用氣體與油料管線、輸電線路災害，下列機關為中央災害防救業務主管機關：(A)內政部 (B)經濟部 (C)行政院環境保護署(D)行政院農業委員會。
• 4. 國軍協助災害防救辦法第7條，國軍協助災害防救，以「」為主，結合行政區域編組劃分救災責任分區，並依地區特性、災害類別及規模，由「」統一規劃運用地區三軍部隊：(A)聯兵旅 (B)各作戰區 (C)各縣
• 5. 有關日軍乙未攻台的描述，下列何者為非：(A) 1895年清廷與日本簽訂馬關條約，割讓臺澎及其附屬島嶼與日本 (B)日本任命樺山資紀為首任臺灣總督赴臺交接 (C)台灣部分官員及仕紳於1895年5月