資訊推薦

• 14.下列關於情緒智商（emotional quotient）的敘述，何者為非？(A)包括自省、自律(B)包括同理心、意志力(C)與一個人的成就高低無關(D)與道德感的培養密切相關。第 3 頁/共 1
• 23.急功近利的教育風氣對個體學習會產生何種負面影響？(A)喪失遠大志向(B)缺乏探索機會(C)忽略活用知識(D)以上皆是。
• 3.在創用CC的六種授權條款中，下列那一個是「允許使用者重製、散布、傳輸著作，但不得為商業目的之使用，亦不得修改該著作，使用時必須按照著作人指定的方式表彰其姓名。」
• 二)蘇門四學士：(4 分)
• 8.下列模式，何者主張「政策決定是透過參與決定者的社會互動促成的，在互動過程中必定會顧慮到現實的狀況」？(A)滿意模式 (B)政治模式 (C)直覺模式 (D)漸進模式。
• 15.在基礎教育階段採取何種措施，可能不利於民主社會的建立？(A)強調競爭排名(B)縮短城鄉差距(C)彌補貧富差距(D)尊重個別差異。
• 24.下列關於一手經驗（透過親身體驗得來的知識）的觀點何者有誤？(A)與實作活動有關(B)是學習二手經驗（透過文字符號傳達的知識）的基礎(C)可被二手經驗所取代(D)是銘刻最深的知識。
• 1.請說明視覺文化藝術教育主張。(12 分)
• (三)《錄鬼簿》：(2 分)
• 9.根據「身心障礙者權益保障法」，各級政府機關、公立學校與公營事業機構員工總人數在 34 人以上者，進用具有就業能力之身心障礙者人數，不得低於員工總人數的多少百分比？(A) 1％ (B) 2％ (C)
• 16.下列哪一項個人特質會影響到學習動機？(A)興趣天賦 (B)價值觀念(C)人生目標 (D)以上皆是。
• 25.下列關於創造力的培養，何項觀點有誤？(A)教學環境應安排豐富多元的素材(B)教學過程應儘量給予明確的指示(C)教學過程應儘量提供嘗試的自由(D)教學過程應儘量去除教條和權威。
• 2.近期台北美術館舉辦「見微知萌→台灣超寫實繪」展。就此話題延伸，請簡述當年台灣鄉土寫實繪畫興起之歷史、發生年代、三位代表性畫家。(10 分)
• 七、申論題：(共10分)從漢末至漢獻帝建安二十五年之後，至魏明帝初期，是文學史上所稱的建安時代，建安時代的詩極具特色，史稱「建安風骨」。試述「建安風骨」的產生背景、建安詩風之特色、及代表詩人。
• 10.下列哪一項主張，不包括在盧梭（J. J. Rousseau）的教育學說裡？(A)城市生活有利於兒童成長(B)尊重兒童的天性與需要(C)感官經驗重於文字教學(D)訴諸自然懲罰。
• 17.關於大腦運作與學習的說法，以下哪一項敘述為真？(A)來自環境的刺激越多越好(B)規律運動無法提升注意力(C)睡眠品質會影響記憶力(D)超齡超時學習百無一害。
• 26.當前的網路科技（如搜尋引擎、社群網站、影音媒體等），可能對個體的學習產生哪些風險？(A)阻礙對真實世界的瞭解(B)削弱深度思考的能力(C)影響注意力的集中(D)以上皆是。
• 1. 新北市政府教育局為規劃教育藍圖，訂定 2014 之教育藍圖名稱為何？(A) 學習行動年 (B) 教育實踐年(C) 教育精進年 (D) 教育品質年
• 1. 政治哲學家羅爾斯(J. Rawls)在其《正義論》一書中指出，平等是社會正義的首要原則，所謂的平等包括每個人都能獲得同等的自由，以及讓社會中最弱勢的人獲得最多的支持與照顧。因此，在一個多元社會中
• 11.在課程中引入服務學習（service-learning），可以達成何種教育功效？(A)印證課堂所學 (B)促進人際交流(C)喚醒同理心 (D)以上皆是。
• 18.下列哪一項是標準化智力測驗（standardized intelligence test）無法有效測出的能力？(A)溝通協調 (B)創意思考(C)問題解決 (D)以上皆是。
• 27.下列關於大腦中短期記憶變成長期記憶的描述，何者為真？(A)此過程需要花上一些時間(B)一心多用會影響記憶品質(C)深度理解可強化記憶效果(D)以上皆是。
• 2.存在主義所提出的四大終極關注，不包括以下何者?(A)自由與責任 (B)存在的孤獨(C)生活的目的 (D)死亡。
• 4.東部鐵路電氣化後，普悠瑪列車已於103年4月18日中午試車駛抵台東車站，列車的名稱「普悠瑪」源自那一族的語言？ (A)卑南族 (B)阿美族 (C)排灣族 (D)布農族。
• 19.下列何者不是建構主義所支持的教學觀點？(A)教學應提供合作與對話的機會(B)知識發展與外在環境無關(C)動手操作與動腦思考必須並用(D)教師主要的工作是提問而非灌輸。