【G】評論
矯正式課程的基本原則，也是在不變動原來課程的架構與內容之下進行，此類課程適合落後程度較少的學生，這些學生在學習上遭遇到困難與挫折，主要是因為它們需要接受比一般學生更細步化的教學與充分的練習。
D補救式課程主要重點在於加強基本學科，即聽、說、讀、寫、算的訓練。較適合於已落後一大段的學生。此課程模式仍以基礎學科的學習為主，其課程設計方式是教材難度配合學生的能力與學習表現，但教材內容卻需考慮其生理年齡而與同儕的興趣相配合。課程目標可藉由減少份量、降低難度或改寫內容來達成。