問題詳情

根據麥克里蘭(C.McClelland)和阿特金森(J.W.Atkinson)的成就動機理論,教學上應:
(A)使每個學生都有成功和失敗的經驗
(B)避免學生挫折灰心,僅提供成功經驗
(C)使教材儘量艱難,以激發其學習動機,發展潛能
(D)使教材簡易,使學生有成就感。

參考答案

答案:A
難度:簡單0.874891
統計:A(1007),B(45),C(16),D(83),E(0)

用户評論

Jafar Chen】評論

Atkinson (1964)認為當一個人在競爭時會產生兩種內在傾向,第一種是追求成功的動機(motive to achieve success,MAS),第二則是避免失敗的動機(motive to avoid failure,MAF)。若一個人為了獲得滿足感,其成就動機就是想要成功的傾向;若一個人為了要減少痛苦,避免失敗,其動機就具有避免失敗的傾向。也可以這樣認為,追求成功的人希望成功的傾向就更強烈。 具有追求成功動機的人,其所懷成功的希望大於對失敗的恐懼,故而敢於選擇比較困難的任務,以期獲得成功後的快樂。反之,具有避免失敗動機的人,其所懷對失敗的恐懼大於成功之希望,故而只能選擇最容易的工作,以避免事後失敗的痛苦。成就動機高的人,更能接受最困難的任務,因為最困難的任務具足著足夠的挑戰性,他們渴望能把任務做得更好,而且能堅持工作。