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13.提倡自然主義教育並著有「愛彌兒」一書的學者是:(A)福祿貝爾(Froebel) (B)蒙特梭利(Montessori) (C)盧梭(Rousseau) (D)洛克(Locke)。
問題詳情
13.提倡自然主義教育並著有「愛彌兒」一書的學者是:
(A)福祿貝爾(Froebel)
(B)蒙特梭利(Montessori)
(C)盧梭(Rousseau)
(D)洛克(Locke)。
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.981239
書單:沒有書單,新增
用户評論
【用戶】
Huanyu Liu
【年級】大二上
【評論內容】竟然漏題@@
【用戶】
zinyu1992
【年級】高二下
【評論內容】分享網友提供口訣: 愛彌兒很囉唆(盧梭)
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26.解決問題的主要方式,除了嘗試錯誤之外,尚有:(A)頓悟式 (B)懲罰式 (C)責備式 (D)土法煉鋼式。
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9.因材施教理想的實現下列那一種教學最能達成: (A)個別教學 (B)個別化教學 (C)團體教學 (D)團體化教學。
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4某人由自家頂樓測得101大樓在其202.50 ,則某人在101大樓的什麼方向? 甲南南西 乙北北東 丙N22.5°E 丁S67.5°W正確的是: (A)甲丙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)乙丁
9 下列何者不是非正式組織的特性?(A)團體壓力小(B)民主取向高(C)社會距離短(D)交互行為頻繁
17 依照公務人員俸給法規定,以下那一項不屬於公務人員俸給?(A)本俸 (B)紅利(C)年功(D)俸加給
29.學校本位課程發展所依據的課程模式主要為(A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)統整模式)。
167.只對條件作用中受到強化過的條件刺激反應,對其他類似而未受強化過的刺激不做反應,此種現象是為?(A)區辨作用(B)自然恢復(C)類化作用(D)消弱作用
10 下列有關非營利組織與公部門的關係之各項敘述,何者錯誤?(A)非營利組織有助於提升政府經營效率與民主精神(B)愈先進國家,非營利組織發展空間相對愈少(C)非營利組織可激發公務人員志願服務的意願(D
18 在品位分類的人事制度下,品位代表的意義不包括下列何者?(A)資歷深淺(B)報酬多寡(C)訓練機會多寡(D)地位高低
8.兒童的性別認同大約在幾歲以後開始出現?(A)一歲 (B)三歲 (C)五歲 (D)七歲。
19 在布雷克(R. R. Blake)與毛頓(J. S. Mouton)所提出的管理格道模式(managerial grid model)當中,能高度關係員工與工作的領導類型是下列何者?(A)1.1
4.我國現行的6-3-3-4學制,係源自哪一學制?(A)清光緒二十八年的壬寅學制 (B)民國四年的立憲學制 (C)民國十一年的新學制 (D)民國十六年的大學區制
20 依據馬斯婁(A. Maslow)需求層次理論,人的安全需求滿足後是會追求那一項需求?(A)自我實現的需求(B)尊榮感的需求(C)愛的需求(D)成長的需求
34. 下列有關小勛的個案觀察紀錄,哪一項描述較為客觀?(A)小勛很調皮,喜歡在教室裡跑來跑去 (B)小勛喜歡攻擊班上同學,且喜歡破壞同學的物品(C)小勛用彩色筆畫泰華的衣服 (D)小勛個性活潑外向,
255. 羅傑斯的當事人中心治療法中的基本條件不包括哪一項 (A)無條件積極關注 (B)同理心 (C)同情心 (D)真誠一致
21 領導者與管理者在工作取向之不同,在於領導者相對重視:(A)估算利弊得失(B)減少衝突(C)善用分而治之(D)針對議題提出新的選擇
29 下列何項非傅蘭琪(J. R. P. French)所認為的產生影響力(領導)之基礎?(A)獎勵的權力(B)合法的權力(C)歸屬的權力(D)信任的權力
27.依據Maslow的人類需求階層理論,人類最基本的需求是:(A)自我實現 (B)安全 (C)生存 (D)愛與歸屬
71. 法國後現代主義者李歐塔(J. ?F. Lyotard)說:「我所異定的後現代是一種對後設敘述的質疑。」下列何者不是所謂後設敘述的內涵? (A)重視目標實踐優越性 (B)科學線性邏輯實證論 (C
22 我國所推動實施「兩制合一」的人事制度,是將那兩種制度融合而成?(A)功績制及分贓制(B)部內及部外制(C)職位分類與品位分類制(D)績效及功績制
68.下列何者為非?(A)健康的胎兒繫於健康的父母(B)孕婦吸煙危害胎兒發育(C)孕婦飲酒對胎兒無影響(D)孕婦飲食習慣關係胎兒健康
30 巴納德(Chester I. Barnard)的無異議區(zone of indifference),是屬於權力的何種理論?(A)例外理論(B)接受理論(C)情勢理論(D)權變理論
36 瑞士聯邦政府屬於下列那一種制度?(A)委員制(B)首長制(C)混合制(D)集權制
45.下列說法何者有誤?(A)『詩經』為北方文學(B)『楚辭』為南方文學(C)元曲又稱『詩餘』、『長短句』(D)近體詩講求平仄、對仗與押韻。
2. 自然主義學者認為學生具有可發展的完全型式(潛能),持此觀點的是:(A)柏拉圖(Plato) (B)盧梭(J.J. Rousseau)(C)康德(I. Kant) (D)杜威
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21羅艾斯齊(Loesch)曾提出青少年休閒輔導的三層面模式,在青少年的休閒諮商上注重青少年的心理能力探索,以助於青少年在休閒活動中獲得心智成長,這是屬於何者層面?(A)情感層面(B)行為層面(C)認