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• 19. 黑色狗的毛色不僅由色素生成基因B決定，同時須要看色素沈殿基因C是否為顯性的外表型。若C為隱性時，就算有B的顯性對偶基因，因為色素在毛髮中無法沈澱，毛色還是金黃色。若黑色的父本狗為BbCc，金黃
• 20.“哈迪-溫伯格定律“（The Hardy-Weinberg Equation）是指在理想狀態下，各對偶基因的頻率和基因型頻率在遺傳中是穩定不變的，即保持衡狀態。人類能嚐出苯硫脲（PTC）苦味者為
• 21. 有關近15年的新興傳染病（Emerging infectious diseases）敘述，下列哪些不是事實?甲.感染發生率有快速增加的趨勢，且在地理分佈上有迅速擴張的情形，甚至發展出新的抗藥性
• 22. 針對動物X和Y進行身體溫度的觀察得到的結果如右圖，下列何者推論最有可能? (A)Y主要靠代謝產生熱來調節體溫(B)X靠皮膚中的血管和汗腺來調節體溫(C)Y動物主要是藉由腦部體溫調節中樞節體溫(
• 13. 一梯長 20 公尺倚光滑牆面而立，梯與牆夾角為 37°，一人重量 80 公斤重，立於梯之中點，如圖所示。設梯之重量可以略去，地面與梯腳間之靜摩擦係數＝0.6，則下列敘述何者正確？(設重力加速度
• 8. 「披蘿帶荔，三閭氏感而為騷；牛鬼蛇神，長爪郎吟而成癖，自鳴天籟，不擇好音，有由然矣。松落落秋螢之火，魑魅爭光；逐逐野馬之塵，罔兩見笑。才非干寶，雅愛搜神；情類黃州，喜人談鬼。聞則命筆，遂以成編。
• 9. 漢代劉向《說苑‧善說》所載的〈越人歌〉有二種：一是「濫兮抃草濫予昌枑澤予昌州州?州焉乎秦胥胥縵予乎昭澶秦踰滲惿隨河湖」；二是「今夕何夕搴中洲流，今日何日兮，得與王子同舟。蒙羞被好兮，不訾詬恥，心
• 10. 「我發覺許多作品裡力的成分大於美的成分。力是快樂的，美卻是悲哀的，兩者不能獨立存在。『死生契闊，與子成說；執子之手，與子偕老』是一首悲哀的詩，然而它的人生態度又是何等肯定。我不喜歡壯烈。我是喜
• 1. 充氣救生艇在使用前，先在每個氣室包括龍骨充入 7 分飽的空氣、再補足適當的氣壓。(A)O(B)X
• 16.下列各平衡系統中，畫線物質原平衡濃度為C1，定溫下將容積減半後之新平衡濃度為C2，何者之（C2／C1）會介於1～2之間？(A) (B) (C) (D) 。
• 2.下列有關自閉症的特質，何者錯誤？(A)較缺乏同理心 (B)在學前不易被鑑定(C)時常會有延宕的反應或仿說 (D)部分自閉症擁有零碎天賦(splinter gift)
• 3.學習障礙的鑑定標準之一是內在能力有顯著差異，下列哪一項最符合此項差異？(A)智商 86 的學生，只精通一年級程度的字彙，閱讀能力則為二年級程度。(B)小一學生在視覺記憶及聽覺記憶方面皆有顯著困難。
• 4.有些 ADHD 兒童使用藥物治療，下列敘述何者為錯誤？(A)藥物可幫助 ADHD 兒童專心及控制衝動行為。(B)興奮劑是最廣泛使用在治療 ADHD 的藥物。(C)75%到 85%的 ADHD 兒童
• 5.下列關於個別化教育計畫(IEP)的敘述，何者正確？(A)應於開學後兩週內訂定，且每學期至少檢討一次。(B)每個學生皆須擬定行為功能介入方案。(C)若學生在學習上有特殊需求或考試調整服務應明列於 I
• 6.有關民國 108 年修訂的《特殊教育法》，下列何者正確？甲、身心障礙分為 13 種類別。乙、學前教育階段及國民教育階段，特殊教育學生以就近入學為原則。丙、為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之
• 7.下列有關學習障礙之敘述，何者錯誤？(A)個人的內在能力有顯著差異。(B)視知覺缺陷是多數閱讀障礙的主因。(C)智力在正常或正常之上。(D)在學前階段即會顯現學習障礙的特徵。
• 8.針對身心障礙學生的需求，下面哪一位老師做了比較適切的調整？(A)林老師為有聽覺障礙的小珍將課文內容關鍵字寫在黑板上。(B)陳老師為有視覺障礙的小路錄製全本生物課本錄音供其上課使用。(C)張老師每天
• 9.下列四位同學正在討論《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，哪位同學對鑑定辦法條文的認識是正確的？(A)小芳：個別智力測驗結果未達平均數負兩個標準差就可認定為智能障礙。(B)小琪：若是聽覺理解、口語表
• 10.下列何者是在描述多層次教學(multilevel instruction)？(A)強調將社區內之各種人、事、物及活動作為編選課程之依據。(B)將整體行為的包含要素有次序的加以分析以便於教導的方法
• 11.小明是一位 ADHD 學生，時常在課堂中罵髒話，老師越制止他頻率越高，因此老師改採其他策略，當小明每 20 分鐘沒有罵髒話，即可蓋一個他最喜歡收集的集點印章。請問這位老師採用了下列哪一個行為處理
• 12.下列關於「正向行為支持(positive behavior supports)」的理念何者正確？甲、是一種團隊合作。乙、強調給予學生自我監控的能力。丙、認為問題行為對個體具有功能，與環境脈絡有關
• 13.下列哪一項敘述屬於轉介前介入(pre-referral intervention)？(A)轉介疑似身心障礙學生之前，請特教老師進行學生學習輔導。(B)轉介疑似身心障礙學生之前，請普通班教師提供立
• 14.關於國民教育階段身心障礙資源班實施原則，以下敘述何者為正確？甲、學生若因障礙特質不適用原班試題考試，可採用資源班試題或多元評量方式。乙、學校教務處排課時應考量資源班排課需求，提供優先排課之協助。
• 15.小安為國小三年級具有注意力缺陷過動症之學生，上課時注意力不集中，作業常常來不及完成，下課時經常與同學發生衝突，針對小安的問題下列哪種策略較為恰當?(A)安排同學提醒他注意(B)考試時延長作答時間
• 1. 橡皮艇翻覆時應如何處置才是正確？(A)迅速棄船逃離(B)為了保命立即呼救(C)保持冷靜，船底仍有空氣，從容潛出，扶住船舷(D)聽天由命，任其漂流。