【用戶】Yiwei Teng
【年級】高三下
【評論內容】操作制約（Operant conditioning）一種由刺激引起的行為改變的過程與方法，又被稱為工具制約或工具學習。操作制約與古典制約有所不同，操作制約的作用對象，是個體原來就已經自願進行的行為；而古典制約則是使個體產生非自願反應的作用。題目：「看誰坐得最好，手舉得最高，會先請他回答 !」符合操作制約中的後效強化，指個體的任何自發性反應若帶來正向的反應，則該行為會被強化。後效強化決定是否學會特定行為。參考( B ) 43 進行團體討論時，每位幼兒都希望能有發表的機會於是老師便向幼兒說：「看誰坐得最好，會先請他回答 !」。 請問， 陳老師的策略屬於下列何種理論應用？ (A)古典制約 (B) 操作制約 (C) 訊息處理 (D) 社會建構教育心理學- 102 年 - 102年 臺北市 102 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試教育專業知能試題#10271