問題詳情

35.下列何種評量方式最適合評量中重度或是極重度的智能障礙者?
(A)生態評量
(B)課程本位評量
(C)魏氏智力量表
(D)文蘭適應行為量表。

參考答案

答案:A
難度:簡單0.767241
統計:A(89),B(0),C(11),D(7),E(0) #
個人:尚未作答書單:新課綱

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【評論內容】生態評量的定義、特徵與應用

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【評論內容】文蘭適應行為量表中文編譯版(教室版)(VABS)(Vineland Adaptive Behavior Scale)出版日期2004/04測驗功能評量、教育輔導、診斷、醫療復健管制等級A適用對象三歲至十二歲施測時間不限施測方式個別施測(由熟悉學生的教師填寫) 修訂/編製者吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯編製/修訂者簡介吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯自美國S. S. Sparrow、D. A. Balla及D. V. Cicchetti等人在1984年編製之Vineland Adaptive Behavior Scale,並建立台灣之常模。 測驗功能介紹可診斷、評量智能不足學生之適應行為,作為教育安置之重要參考。並提供個別間及個別內在差異之比較,協助有關人員了解學生在同齡團體上之相對地位及內在差異情形。更可...

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【評論內容】文蘭適應行為量表中文編譯版(教室版)(VABS)(Vineland Adaptive Behavior Scale)出版日期2004/04測驗功能評量、教育輔導、診斷、醫療復健管制等級A適用對象三歲至十二歲施測時間不限施測方式個別施測(由熟悉學生的教師填寫) 修訂/編製者吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯編製/修訂者簡介吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯自美國S. S. Sparrow、D. A. Balla及D. V. Cicchetti等人在1984年編製之Vineland Adaptive Behavior Scale,並建立台灣之常模。 測驗功能介紹可診斷、評量智能不足學生之適應行為,作為教育安置之重要參考。並提供個別間及個別內在差異之比較,協助有關人員了解學生在同齡團體上之相對地位及內在差異情形。更可...

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【評論內容】生態評量的定義、特徵與應用

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【評論內容】文蘭適應行為量表中文編譯版(教室版)(VABS)(Vineland Adaptive Behavior Scale)出版日期2004/04測驗功能評量、教育輔導、診斷、醫療復健管制等級A適用對象三歲至十二歲施測時間不限施測方式個別施測(由熟悉學生的教師填寫) 修訂/編製者吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯編製/修訂者簡介吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯自美國S. S. Sparrow、D. A. Balla及D. V. Cicchetti等人在1984年編製之Vineland Adaptive Behavior Scale,並建立台灣之常模。 測驗功能介紹可診斷、評量智能不足學生之適應行為,作為教育安置之重要參考。並提供個別間及個別內在差異之比較,協助有關人員了解學生在同齡團體上之相對地位及內在差異情形。更可...