【馬自達】評論
1.傳統的(規範性)教育社會學(1950前)代表—法涂爾幹：社會分工論，社會連帶，集體意識；德韋伯：科層體制；美華德：社會導進論；美杜威：學校與社會概念—具哲理與應用，教育能促成理想的認社會變遷，採哲學思辯之法2.新興的(徵驗性)的教育社會學(1950~1970)代表—美安布魯克福，安傑爾，葛樂士，畢德威，英弗勞德，班克斯概念—社會學觀點，採科學驗證法3.新的教育社會學(1970後)代表—美包爾斯，英柏恩斯坦，楊格(視覺三色論)概念—非實證或解釋的研究取向/質的研究/源自胡塞爾現象學，韋伯的理解社會學/蕭滋綜合胡塞爾(互為主體性)及韋伯(主觀意義)/重要者為象徵互動論與俗民方法論第十章教育的社會學基礎
【Shih Jung Tzu】評論
waller 是當代最具"影響力"
【tytywin】評論
我看到的資料華勒是被歸在"規範性的教育社會學"裡耶!所以答案A是對的嗎???
【柯詔維】評論
陳嘉陽p.205華勒的<<教育社會學開啟對作為社會群體的學校進行實證性研究。